19．關(guān)于熱力學(xué)定律，下列說法正確的是（　�。�
A．一定量氣體吸收熱量，其內(nèi)能一定增大
B．物體可以從單一熱源吸收的熱量可將其全部用于做功
C．不可能使熱量由低溫物體傳遞到高溫物體
D．第二類永動機不僅違反了熱力學(xué)第二定律，也違反了能量守恒定律

分析 做功和熱傳遞在改變內(nèi)能的效果上是相同的，根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程判斷壓強的變化，從單一熱源吸收的熱量可全部用于做功，但要產(chǎn)生其它影響，第二類永動機違背了熱力學(xué)第二定律．

解答 解：A、做功與熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，一定量的氣體吸收熱量，如果氣體同時對外做功，氣體內(nèi)能不一定增大，故A錯誤；
B、物體從單一熱源吸收的熱量可全部用于做功，但要產(chǎn)生其它影響，物體可以從單一熱源吸收的熱量可將其全部用于做功，故B正確；
C、不可能使熱量自發(fā)地由低溫物體傳到高溫物體，但在一定條件下溫度可以從低溫物體傳到高溫物體，如空調(diào)制熱過程，故C錯誤；
D、第二類永動機不違反能量守恒定律但違反了熱力學(xué)第二定律，故D錯誤；
故選：B．

點評 本題關(guān)鍵要記住熱力學(xué)三大定律，根據(jù)三大定律直接判斷即可，注意熱力學(xué)第二定律的不同表示方法，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．某同學(xué)用一根不可伸長的細繩，一端拴一個光滑的小球，另一端保持在某一位置，在水平光滑桌面上掄動細繩，使小球做圓周運動，研究向心力的大小與哪些因素有關(guān)，他用同一小球，一次繩長一些，一次繩短一些，兩次轉(zhuǎn)動快慢相同，他這樣做的目的是為了研究向心力與半徑的關(guān)系．（選填“半徑”或“質(zhì)量”或“線速度”或“周期”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

10．如圖所示，質(zhì)量M=2kg、長l=1m的木板由不同材質(zhì)的AB、BC兩部分組成，B是木板中點，木板放在光滑水平地面上；質(zhì)量m=1kg的物塊放在木板左端．現(xiàn)對物塊施加水平向右的力F=4N，使物塊向右滑動，物塊滑動到B點時撤去拉力，此時木板恰好與右側(cè)墻壁相撞．木板AB部分與物塊間的動摩擦因數(shù)μ1=0.2，g=10m/s2．
（1）求木板與墻壁相撞前的加速度大小；
（2）求開始時木板右端與墻壁的距離；
（3）木板與墻壁相撞后以原速率返回，物塊滑動到木板最右端時二者速度均為零，求木板BC部分與物塊間的動摩擦因數(shù)μ2．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

7．質(zhì)量m=6×103kg的汽車在經(jīng)過某一路標時速度v0=5m/s，隨后以P=7.5×104W的恒定功率沿平直的公路繼續(xù)前進，經(jīng)t=65s到達最大速度，設(shè)汽車所受阻力恒定，大小為f=3.0×103N，求：
（1）汽車的最大速度vm；
（2）汽車在t=65s內(nèi)經(jīng)過的路程s．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．一列火車總質(zhì)量m=5×105kg，機車發(fā)動機的額定功率P=3×106 W，水平軌道對列車的阻力f是車重的0.02倍，火車在軌道上從靜止開始行駛時，發(fā)動機功率不超過額定功率P，取g=10m/s2，求：
（1）火車在水平軌道上行駛的最大速度vm；
（2）當(dāng)行駛速度為v=20m/s時，機車發(fā)動機的功率為額定功率，此時加速度a是多大；
（3）若火車從靜止開始保持以0.2m/s2的加速度做勻加速運動，這一過程維持的最長時間t為多少．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．物體從離地面45m高處做自由落體運動（g取10m/s2），則下列選項中不正確的是（　　）
A．物體在整個下落過程中的平均速度為20m/s
B．物體落地時的速度大小為30m/s
C．物體運動3s后落地
D．物體在落地前最后1s內(nèi)的位移為25m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．氫氣和氧氣的質(zhì)量、溫度都相同，在不計分子勢能的情況下，下列說法正確的是（　　）
A．氧氣的內(nèi)能較大B．氫氣的內(nèi)能較大
C．兩者內(nèi)能相等D．氫氣分子的平均速率較小

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

8．“玉兔號”登月車在月球表面接觸的第一步實現(xiàn)了中國人“奔月”的偉大夢想，若機器人“玉兔號”在月球表面做了豎直上拋實驗，測得物體以初速v0拋出后，上升的最大高度為h，已知月球半徑為R，求：
（1）月球表面重力加速度．
（2）周期為T的繞月做勻速圓周運動的衛(wèi)星，離月球表面的高度H．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系．小車上固定一個盒子，盒子內(nèi)盛有沙子．沙桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量）記為m，小車的總質(zhì)量（包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量）記為M．
（1）驗證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應(yīng)的加速度．本次實驗中，桶內(nèi)的沙子取自小車中，故系統(tǒng)的總質(zhì)量不變．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a-F圖象，圖象是一條過原點的直線．
①a-F圖象斜率的物理意義是$\frac{1}{M+m}$．
②你認為把沙桶的總重力mg當(dāng)作合外力F是否合理？答：合理．（填“合理”或“不合理”）
③本次實驗中，是否應(yīng)該滿足M?m這樣的條件？答：否 （填“是”或“否”）；理由是因為實驗的研究對象是整個系統(tǒng)，系統(tǒng)受到的合外力就等于mg．
（2）驗證在合外力不變的情況下，加速度與質(zhì)量成反比：保持桶內(nèi)沙子質(zhì)量m不變，在盒子內(nèi)添加或去掉一些沙子，驗證加速度與質(zhì)量的關(guān)系．本次實驗中，桶內(nèi)的沙子總質(zhì)量不變，故系統(tǒng)所受的合外力不變．用圖象法處理數(shù)據(jù)時，以加速度a為縱橫，應(yīng)該以$\frac{1}{M+m}$為橫軸．

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