A. | 傳感器是將非電學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的裝置 | |
B. | 壓力傳感器是將力學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的裝置 | |
C. | 光敏電阻在有光照射時(shí),電阻會(huì)變大 | |
D. | 傳感器廣泛應(yīng)用于信息采集系統(tǒng) |
分析 傳感器作為一種將其它形式的信號(hào)與電信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換裝置,在我們的日常生活中得到了廣泛應(yīng)用,不同傳感器所轉(zhuǎn)換的信號(hào)對(duì)象不同,我們應(yīng)就它的具體原理進(jìn)行分析.
解答 解:A、傳感器一定是通過(guò)非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量來(lái)傳遞信號(hào)的,所以A正確;
B、壓力傳感器是將力學(xué)量轉(zhuǎn)化為電學(xué)量的裝置,所以B正確;
C、光敏電阻在有光照射時(shí),電阻會(huì)變小,所以C錯(cuò)誤;
D、傳感器材料分半導(dǎo)體材料、陶瓷材料、金屬材料和有機(jī)材料,傳感器廣泛應(yīng)用于信息采集系統(tǒng).所以D正確;
故選:ABD
點(diǎn)評(píng) 傳感器能夠?qū)⑵渌盘?hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào),它們?cè)谏a(chǎn)生活中應(yīng)用非常廣泛,在學(xué)習(xí)中要注意體會(huì).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
產(chǎn)品名稱(chēng) | 變壓器 |
交流輸入 | 220V 50Hz |
交流輸出 | 9V 0.2A |
A. | 原、副線圈匝數(shù)之比約為9:220,正常工作時(shí)實(shí)際輸入功率大于1.8W | |
B. | 原、副線圈匝數(shù)之比約為9:220,正常工作時(shí)實(shí)際輸入功率小于1.8W | |
C. | 原、副線圈匝數(shù)之比約為220:9,正常工作時(shí)實(shí)際輸入功率大于1.8W | |
D. | 原、副線圈匝數(shù)之比約為220:9,正常工作時(shí)實(shí)際輸入功率小于1.8W |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v2=2v1 | |
B. | v2=3v1 | |
C. | 3tanα=tanβ | |
D. | b球落到P點(diǎn)時(shí)速度方向的反向延長(zhǎng)線必經(jīng)過(guò)Ob之間 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | W1>W(wǎng)2 P1=P2 | B. | W1=W2 P1<P2 | ||
C. | W1>W(wǎng)2 P1>P2 | D. | W1<W2 P1<P2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量的概念是牛頓最早提出的 | |
B. | 伽利略的理想實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)出能量是隨時(shí)變化的 | |
C. | 能量有不同的表現(xiàn)形式,并可以相互轉(zhuǎn)化,但總量不變 | |
D. | 以上說(shuō)法都不正確 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了引力常量 | |
B. | 曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng) | |
C. | 第一宇宙速度是環(huán)繞地球所有衛(wèi)星中最大的運(yùn)行速度 | |
D. | 人造衛(wèi)星的軌道可以在北半球的上空與某一緯線重合 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子核的結(jié)合能等于使其完全分解成自由核子釋放的能量 | |
B. | 一重原子核衰變成α粒子和另一原子核,衰變產(chǎn)物的結(jié)合能之和一定大于原來(lái)重核的結(jié)合能 | |
C. | 核子結(jié)合成原子核時(shí)會(huì)出現(xiàn)質(zhì)量虧損,虧損的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為釋放的能量 | |
D. | 只有入射光的波長(zhǎng)大于金屬的極限波長(zhǎng)時(shí),光電效應(yīng)才能產(chǎn)生 |
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