精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
2.下列說法正確的是(  )
A.按照玻爾理論,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電子的動能減小,原子總能量也減小
B.β衰變所釋放的電子是原子核內的中子轉化成質子和電子所產生的
C.在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,因此,光子散射后波長變長
D.放射性元素的半衰期會隨溫度或壓強的變化而變化

分析 能級間躍遷時從高能級向低能級躍遷,輻射光子,從低能級向高能級躍遷,吸收光子;
β衰變生成的電子是其中的中子轉化為質子同時生成的;
在康普頓效應中,散射光子的動量減小,根據(jù)德布羅意波長公式判斷光子散射后波長的變化;
放射性元素的半衰期是由原子核內的結構決定的,與溫度或壓強無關.

解答 解:A、可按庫侖力對電子做負功進行分析,氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,電場力對電子做負功;故電子的動能變小,電勢能變大(動能轉為電勢能);由于發(fā)生躍遷時要吸收光子,故原子的總能量增加.故A錯誤;
B、β衰變所釋放的電子是原子核內的中子轉化成質子和電子所產生的.故B正確;
C、在康普頓效應中,當入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉移給電子,則動量減小,
根據(jù)λ=$\frac{h}{P}$,知波長增大.故C正確;
D、放射性元素的半衰期是由原子核內的結構決定的,與溫度或壓強無關.故D錯誤.
故選:BC.

點評 本題考查玻爾理論、β衰變的本質、能級的躍遷、康普頓效應等基礎知識點,屬于對基礎知識的考查,要在平時的學習中多加積累.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示,質量為m、帶電量為q的小球B用絕緣細線懸掛,處于固定的帶電體A產生的電場中,A所帶電量為Q,A、B均可視為點電荷.當小球B靜止時,A、B等高、間距為d,細線偏離豎直方向的夾角為θ.已知重力加速度為g.則( 。
A.點電荷B在A處所產生的場強大小為$\frac{kQ}{06tgdkb^{2}}$
B.A受到的電場力為mgtanθ
C.點電荷A在B處所產生的場強大小為$\frac{mgtanθ}{Q}$
D.B受到的電場力為$\frac{kQq}fsv5twd$

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列說法正確的是(  )
A.電荷在電勢高處電勢能也大
B.E和φ均為反映電場性質的物理量,故Ε大則φ必大
C.電勢φ為0的地方場強Ε可以不為0
D.場強E為0的地方電勢φ必為0

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.同學們在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時,利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小,如圖甲所示.

(1)試在圖甲中作出F1和F2合力的理論值,并用F表示此力;
(2)(多選)關于此實驗,下列說法正確的是ACE.
A.兩彈簧測力計的拉力可以同時比橡皮筋的拉力大
B.橡皮筋的拉力是合力,兩彈簧測力計的拉力是分力
C.兩次拉橡皮筋時,需將橡皮筋結點拉到同一位置O,這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同
D.實驗中F1、F2的夾角應該取90°,方便計算
E.實驗中除了需要記錄彈簧測力計的示數(shù)外,還需要記錄下細繩套的方向
(3)圖乙所示是李明和張華兩位同學在做以上實驗時得到的結果,其中哪位同學的實驗結果比較符合實驗事實?(力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示)
答:張華做的符合實驗事實.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.如圖所示,一物塊P用兩根無彈性的輕繩懸在空中,現(xiàn)保持繩OA的位置不變,讓繩OB在豎直平面內由水平方向逆時針轉動,則在繩OB由水平轉至豎直的過程中,繩OA和OB的拉力大小變化情況是(  )
A.繩OA的拉力一直變大B.繩OA的拉力一直變小
C.繩OB的拉力先變大后變小D.繩OB的拉力先變小后變大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.一列從樂山開往綿陽的動車從成都東站出發(fā),沿平直軌道以2m/s2的加速度做勻加速直線運動,動車全長為400m,先后經過軌道旁的A、B兩根電桿,所用時間分別為10s和8s,求:
(1)火車經過A電桿的平均速度大小和車頭經過A電桿時的速度;
(2)從火車車頭的最前端到達A到火車車頭的最前端到達B所需的時間.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:2017屆山東省滕州市高三10月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,某同學的實驗情況如圖所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。

(1)本實驗中,采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差______________。

A.兩個分力F1、F2間的夾角盡量小些

B.兩個分力F1、F2的大小要適當大些

C.拉橡皮筋的細繩要稍短一些

D.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度

(2)本實驗采用的是等效替代法,但若將細繩也換成橡皮筋,則實驗結果是否會發(fā)生變化?答:________(選填“變化”或“不變化”)。

(3)為了完成實驗,在用兩個完全相同的彈簧秤成一定角度拉橡皮筋時,必須記錄的有( )

A.兩細繩的方向 B.橡皮筋的原長

C.兩彈簧秤的示數(shù) D.結點O的位置

(4)若保持結點O的位置及OB繩方向不變,而將OC順時針緩慢轉動一小角度,其他操作均正確,則( )

A.彈簧秤甲的示數(shù)不變

B.彈簧秤甲的示數(shù)一直減小

C.彈簧秤乙的示數(shù)可能增大

D.彈簧秤乙的示數(shù)一定先減小后增大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,平行金屬板A、B水平正對放置,分別帶等量異種電荷.一帶電小球水平射入板間,軌跡如圖中虛線所示,那么( 。
A.小球所受合外力發(fā)生變化
B.小球從M點運動到N點電勢能一定增加
C.小球從M點運動到N點動能一定增加
D.小球從M點運動到N點機械能一定增加

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示.物體A和B疊放在水平面上,A與B之間的動摩擦因數(shù)為μ1.B與水平面之間的動摩擦因數(shù)為μ2,已知μ2=0.5μ1.A和B的重力分別為G1和G2,已知G2=2G1,用水平拉力F作用于A,使A勻速向右運動;連接A、B之間的繩子和滑輪的質量以及它們之間的摩擦不計,那么水平拉力F的大小應為3.5μ1G1

查看答案和解析>>

同步練習冊答案