16．如圖所示，BC桿不計重力，左端用光滑的鉸鏈固定在墻上，輕繩一端系于墻上A點，另一端系C點，C的下端用另一輕繩系一重為8N的物體，已知AB=2m，BC=3m，AC=1.5m，求：AC繩和BC桿所受彈力的大�。�

分析 以C點為研究對象，分析受力情況，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)時，合力為零，根據(jù)共點力平衡條件結合三角形相似法求解即可．

解答 解：以C點為研究對象，畫出受力分析圖，如圖所示：

繩子拉力T和重物的拉力G的合力為F，根據(jù)幾何關系得：△ACB∽△TFG，則有：
$\frac{AC}{T}=\frac{AB}{G}=\frac{BC}{F}$
解得：T=$\frac{1.5×8}{2}=6N$，
F=$\frac{3×8}{2}=12N$，
根據(jù)牛頓第三定律可知，AC繩和BC桿所受彈力的大小分別為6N和12N．
答：AC繩和BC桿所受彈力的大小分別為6N和12N．

點評 本題主要考查了共點力平衡條件的直接應用，要求同學們能正確對物體進行受力分析，畫出受力分析圖，注意題目中不是特殊三角形，要根據(jù)相似三角形求解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如圖1所示．

（1）她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：
a．用小木塊將長木板無滑輪的一端墊高，目的是平衡摩擦力．
b．使砂桶的質量遠小于小車的質量，目的是使拉小車的力近似等于砂桶的重力．
（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2（結果保留兩位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．某同學做驗證牛頓第二定律的實驗，使用的器材有：帶滑輪的長木板、小車及往小車上擺放的大砝碼、細線、小桶及往小桶里放的小砝碼、打點計時器等．
（1）他以小桶及小桶內(nèi)的砝碼的總重力作為細線對小車的拉力F，測出不同拉力F對應的加速度a值，并把各數(shù)據(jù)標在aF圖象上后，發(fā)現(xiàn)它們都在一條直線的附近，這條直線不過坐標原點，如圖甲所示，而與橫坐標軸交于F1點，產(chǎn)生這種情況的原因是什么？
答：未平衡摩擦力或平衡摩擦力不夠．
（2）經(jīng)過調(diào)整后，該同學作出的aF圖象如圖乙中的A所示，另一位同學使用同一套儀器作出的a-F圖象如圖乙中的B所示．B圖線的斜率比A圖線的斜率小的原因是什么？
答：B圖線表示的小車及車上砝碼總質量較大．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．質量為m=1.0kg、帶電量q=2.5×10-4C的小滑塊（可視為質點）放在質量為M=2.0kg的絕緣長木板的左端，木板放在光滑水平面上，滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.2，木板長L=1.5m．開始時兩者都處于靜止狀態(tài)，所在空間加有一個方向豎直向下電場強度為E=4.0×104N/C的勻強電場，如圖所示．取g=10m/s2，試求：
（1）用水平力F拉小滑塊，要使小滑塊與木板以相同的速度一起運動，力F的最大值為多少？
（2）用水平恒力F拉小滑塊向木板的右端運動，在1.0s末使滑塊從木板右端滑出，力F應為多大？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖所示，相距l(xiāng)的兩小球A、B 位于同一高度h（l，h均為定值），將A 向B 水平拋出，同時B自由下落．A、B 與地面碰撞前后水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向相反，不計空氣阻力及小球與地面碰撞的時間，則（　�。�
A．A、B 一定能相碰
B．A、B 不可能運動到最高處相碰
C．A、B 在第一次落地前若不碰，此后就不會相碰
D．A、B 在第一次落地前能否相碰，取決于A 的初速度

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，傾角為α的光滑斜面上放兩物體m1和m2，用與斜面平行的力F推m1，使兩物加速上滑，兩物體之間的作用力為$\frac{{m}_{2}F}{{m}_{1}+{m}_{2}}$．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，帶正電的導體球置于原來不帶電的形空腔導體殼外，導體殼不接地，取無窮遠處電勢為零．則（　�。�
A．A 點電場強度為零B．A 點電場強度不為零
C．A 點電勢為零D．A 點電勢小于零

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．在“驗證力的平行四邊形定則”試驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點并記下該點的位置：再講橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
A、兩根細繩必須等長
B、橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D、在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E、在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置，其中正確的是CE（填入相應的字母）．

（2）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖1甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB哈OC為細繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結果畫出的力的示意圖．
①圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是（　�。�
②本實驗采用的科學方法是（　　）
A、理想實驗法  B、等效替代法  C、控制變量法  D、建立物理模型法
（3）某同學在坐標紙上畫出了如圖2所示的兩個已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，關于F1與F2、θ1和θ2關系正確的（　�。�
A、F1=4N   B、F=12N    C、θ1=45°  D、θ1＜θ2．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

2．讀數(shù)：圖1的螺旋測微器讀數(shù)為0.617mm．圖2的游標卡尺的讀數(shù)為6.75mm．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案