Question

7．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，是某同學(xué)探究時(shí)剛剛安裝完畢的實(shí)驗(yàn)裝置，從所提供的裝置圖可知，這位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)測量前，還需要對實(shí)驗(yàn)裝置作一些必要的調(diào)整，請你寫出兩處需要進(jìn)行調(diào)整的地方：①加墊塊以平衡摩擦力；②調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)繩與木板表面平行．本實(shí)驗(yàn)是在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與合力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系．這是物理學(xué)中常用的控制變量法的科學(xué)方法．如果a、b、c、d四位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，設(shè)小車質(zhì)量和車上砝碼質(zhì)量之和為M，砂及砂桶的總質(zhì)量為m，分別得出四個(gè)圖線，其中圖a、b、c是a～F圖線，圖d是a～1/M圖線，則以下說法中正確的是ABCD
A．a(chǎn)和b較好地把握了實(shí)驗(yàn)條件M＞＞m
B．c和d則沒有把握好實(shí)驗(yàn)條件M＞＞m
C．a(chǎn)同學(xué)長木板的傾角太小，而b同學(xué)長木板傾角太大
D．a(chǎn)、b、c三同學(xué)中，c同學(xué)較好地完成了平衡摩擦力的操作

Answer 1

分析 通過比較繩對小車的拉力大小和盤和盤中砝碼的重力的大小關(guān)系得出只有m＜＜M時(shí)才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于盤和盤中砝碼的重力．
打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)使用交流電源；實(shí)驗(yàn)時(shí)小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器；
在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)平衡小車受到的摩擦力；砂桶與小車的連線應(yīng)平行于木板．

解答 解：①木板水平放置，該實(shí)驗(yàn)前沒有平衡摩擦力，應(yīng)該加墊塊以平衡摩擦力；
②如果細(xì)繩不保持水平，那么小車的合力就不等于繩子的拉力．小車的合力就不能正確測量，應(yīng)該調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)繩與木板表面平行．
本實(shí)驗(yàn)是在質(zhì)量一定的情況下，探究物體的加速度與合力的關(guān)系；再在物體受力一定的情況下，探究物體的加速度與質(zhì)量的關(guān)系，最后歸納出加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系．這是物理學(xué)中常用的控制變量法的科學(xué)方法．
A、在a-F圖中，當(dāng)m＜＜M時(shí)，a與F成線性關(guān)系，可知a和b較好地把握了實(shí)驗(yàn)的條件M遠(yuǎn)大于m．故A正確．
B、c、d圖線的上端出現(xiàn)了彎曲，知沒有把握好實(shí)驗(yàn)的條件M遠(yuǎn)大于m．故B正確．
C、在a圖中，當(dāng)F不等于零，加速度仍然為零，可知未平衡摩擦力或木板的傾角太小；b圖中，當(dāng)F=0時(shí)，加速度不等于零，知平衡摩擦力過度或木板的傾角太大．故C正確．
D、a、b、c三個(gè)同學(xué)，只有c同學(xué)較好地完成了平衡摩擦力的操作．故D正確．
故選：ABCD
故答案為：①加墊塊以平衡摩擦力；②調(diào)節(jié)滑輪使細(xì)繩與木板表面平行；控制變量法；ABCD．

點(diǎn)評 該題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理分析，知道實(shí)驗(yàn)原理及注意事項(xiàng)即可正確解題；探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，要平衡小車受到的摩擦力，不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不夠、或過平衡摩擦力，小車受到的合力不等于鉤碼的重力．