(1)一個小燈泡的額定電壓為6.3V,額定電流約為0.3A,用以下所給的實驗器材描繪出小燈泡的伏安特性曲線:
A:電源E1:電動勢為8.0V,內(nèi)阻不計;
B:電源E2:電動勢為12.0V,內(nèi)阻不計;
C:電壓表V:量程為0—10V,內(nèi)阻約為10kΩ
D:電流表A1:量程為0—3A,內(nèi)阻約為0.1Ω;
E:電流表A2:量程為0—300mA,內(nèi)阻約為1Ω;
F:滑動變阻器R:最大阻值10Ω,額定電流1.0A;
開關(guān)S,導(dǎo)線若干。                                    
實驗中電源應(yīng)該選用      ,電流表應(yīng)該選用        (填前面字母序號)
(2)畫出實驗電路圖:

(1)A    E    (2)

解析試題分析:(1)器材的選取需安全精確,根據(jù)燈泡額定電壓選擇電源,小燈泡的額定電壓為6.3V,電壓表的量程為10V,所以電源選取A比較安全精確;電表選擇在不超過量程的情況下選擇小量程來提高讀數(shù)的精確度,根據(jù)燈泡額定電流選擇電流表,額定電流約為0.3A,故電流表應(yīng)選E.
(2)描繪小燈泡伏安特性曲線,需要測出燈泡兩端電壓與通過燈泡的電流,電壓表電壓應(yīng)從零調(diào)節(jié),所以滑動變阻器應(yīng)采用分壓接法,燈泡電阻較小,電流表應(yīng)采用外接法,實驗電路圖如圖所示.

考點:本題考查了實驗電路設(shè)計及電學(xué)實驗儀器的選擇,意在考查考生對基本實驗的設(shè)計能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)兩位同學(xué)在實驗室利用如圖(a)所示的電路測定定值電阻R0以及電源的電動勢E和內(nèi)電阻r,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時,一個同學(xué)記錄了電流表A和電壓表V1 的測量數(shù)據(jù),另一同學(xué)記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)分別描繪了如圖(b)所示的兩條U-I直線,回答下列問題:
(1)該同學(xué)首先用多用電表粗略測量電源的電壓,電表指針和選擇開關(guān)分別如圖所示,則該電表讀數(shù)為_____V;


(2)根據(jù)甲乙兩同學(xué)描繪的直線,可知甲同學(xué)是根據(jù)電壓表   (填“V1”或“V2”)和電流表A的數(shù)據(jù)描繪的圖線,可以測得     (填寫物理量符號RE和r),計算結(jié)果為    
(3)甲、乙圖線的交點表示滑動變阻器滑動觸頭恰好位于     (填:最左端、最右端或中間)。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某學(xué)習(xí)小組用伏安法測量一未知電阻R的阻值,給定器材及規(guī)格為:
電流表(量程0~5 mA,內(nèi)阻約為10 Ω);
電壓表(量程為0~3 V,內(nèi)阻約為3 kΩ);
最大阻值約為100 Ω的滑動變阻器;
電源E(電動勢約3 V);
開關(guān)S、導(dǎo)線若干。

(1)由于不知道未知電阻的阻值范圍,先采用如圖甲電路試測,讀得電壓表示數(shù)大約為2.5 V,電流表示數(shù)大約為5 mA,則未知電阻阻值Rx大約為________Ω;
(2)經(jīng)分析,該電路測量誤差較大,需作改進。請直接在原圖甲上改畫;①在不需要的連線上畫“×”表示,②補畫上需要添加的連線;
(3)對改進的電路進行測量,并根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出了如圖乙所示的U-I圖像,得Rx=________Ω。(保留3位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學(xué)做“測定電源的電動勢和內(nèi)阻”實驗。
(1)他采用如左圖所示的實驗電路進行測量。右圖中給出了做實驗所需要的各種儀器。請你按電路圖把它們連成實驗電路。
 
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出U-I圖象,如圖所示,蓄電池的電動勢E=    V,內(nèi)電阻r=     Ω。

(3)這位同學(xué)對以上實驗進行了誤差分析。其中正確的是      

A.實驗產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差,主要是由于電壓表的分流作用
 
B.實驗產(chǎn)生的系統(tǒng)誤差,主要是由于電流表的分壓作用
 
C.實驗測出的電動勢小于真實值
 
D.實驗測出的內(nèi)阻大于真實值
 

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的電路測電源電動勢E及電阻R1的阻值。實驗器材有:待測電源E,待測電阻R1,定值電阻R2,電流表A(量程為0.6A,內(nèi)阻不計),電阻箱R(0-99.99Ω),單刀單擲開關(guān)S1,單刀雙擲開關(guān)S2,導(dǎo)線若干。

(1)先測電阻R1的阻值(R1只有幾歐姆)。請將小明同學(xué)的操作補充完整:閉合S1,將S2切換到a,調(diào)節(jié)電阻箱,讀出其示數(shù)r1和對應(yīng)的電流表示數(shù)l,將S2切換到b,    ,讀出此時電阻箱的示數(shù)r2,則電阻R1的表達式為R1=      
(2)該同學(xué)已經(jīng)測得電阻R1=2.Ω,繼續(xù)測電源電動勢E。該同學(xué)的做法是:閉合S1,將S2切換到b,多次調(diào)節(jié)電阻箱.讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應(yīng)的電流表示數(shù)I,由測得的數(shù)據(jù),繪出了如圖中所示的圖線.則電源電動勢E=        V:

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學(xué)為探究“加速度與物體受力的關(guān)系”,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:把一端帶滑輪的木板平放在水平桌面上,將力傳感器固定在小車上,用來測量繩對小車的拉力;小車的加速度由打點計時器打出的紙帶測出,已知打點計時器使用的低壓交流電源的頻率為 50Hz。

(1)對于實驗的操作要求,下列說法正確的是________.
A. 本次實驗中應(yīng)保持小車和傳感器總質(zhì)量不變
B.為消除小車與木板之間摩擦力的影響,應(yīng)將木板不帶滑輪的一端適當墊高,在不掛沙桶的情況下使小車能夠靜止在木板上。
C.本實驗必須滿足細沙和桶的總質(zhì)量遠小于小車和傳感器的總質(zhì)量
(2)如圖是實驗中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點,相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出,量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為sAB=4.12cm、sAC=8.67cm、sAD=13.65cm、sAE=19.0cm、sAF=24.85cm、sAG=31.09cm。則小車的加速度a=_______________m/s2(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

利用力傳感器研究 “加速度與合外力的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲.

①下列關(guān)于該實驗的說法,錯誤的是______(選填選項前的字母)
A.做實驗之前必須平衡摩擦力
B.小車的質(zhì)量必須比所掛鉤碼的質(zhì)量大得多
C.應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細線與木板平行
D.實驗開始的時候,小車最好距離打點計時器遠一點
②從實驗中挑選一條點跡清晰的紙帶,每5個點取一個計數(shù)點,用刻度尺測量計數(shù)點間的距離如圖乙所示,已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz.從圖中所給的刻度尺上讀出A、B兩點間的距離s1 =_____cm;該小車的加速度a =____m/s2(計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),實驗中紙帶的____(填“左”或“右”)端與小車相連接.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(7分)以下是小麗同學(xué)在“探究共點力作用下物體的平衡條件”實驗中的操作步驟。
請完成步驟中的填空:

A.將一方形薄木板平放在桌面上,在板面上用圖釘固定好白紙,將三個彈簧測力計的掛鉤用細線系在小鐵環(huán)上,如圖甲所示
B.先將其中兩個測力計固定在圖板上,再沿某一方向拉著第三個測力計。當鐵環(huán)     時,分別記下測力計的示數(shù)F1、F2、F3             ,并作出各個力的圖示
C.按              作出F1、F2的合力F12,如圖乙所示。比較F12           ,由此,找出三個力F1、F2的關(guān)系。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(6分)某同學(xué)要測定一個阻值R約為5的電阻,實驗室提供的器材如下:
A.電壓表(量程0-3V,內(nèi)阻約30k)
B.電流表(量程0-0.6A,內(nèi)阻約1.0
C.滑動變阻器(阻值范圍0-10. 允許最大電流3A)
D.滑動變阻器(阻值范圍0-500, 允許最大電流1A)
E.電源E(電動勢3V,內(nèi)阻不計)
F.開關(guān),導(dǎo)線
(1)圖中部分電路已連接,請在圖中以筆劃線 代替導(dǎo)線將電壓表接入電路中的正確位置;

(2)圖中滑動變阻器應(yīng)選用____更合理:(填“”或“”)
(3)閉合電鍵前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)該置于_____端。(填“A”或“B”)

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同步練習(xí)冊答案