如圖,在場(chǎng)強(qiáng)大小為E、水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,一輕桿可繞固定轉(zhuǎn)軸O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)。桿的兩端分別固定兩電荷量均為q的小球A、B;A帶正電,B帶負(fù)電;A、B兩球到轉(zhuǎn)軸O的距離分別為2l、l,所受重力大小均為電場(chǎng)力大小的倍,開(kāi)始時(shí)桿與電場(chǎng)夾角為()。將桿從初始位置由靜止釋放,以O點(diǎn)為重力勢(shì)能和電勢(shì)能零點(diǎn)。求:
(1)初始狀態(tài)的電勢(shì)能;
(2)桿在平衡位置時(shí)與電場(chǎng)間的夾角;
(3)桿在電勢(shì)能為零處的角速度。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示的電路圖中,恒流源可作為電路提供恒定電流I0,R為定值電阻,電流表、電壓表均可視為理想電表。某同學(xué)利用該電路研究滑動(dòng)變阻器RL消耗的電功率。改變RL的阻值,記錄多組電流、電壓的數(shù)值,得到如圖乙所示的U-I關(guān)系圖線。
回答下列問(wèn)題:
(1)滑動(dòng)觸頭向下滑動(dòng)時(shí),電壓表示數(shù)將 (填“增大”或“減小”)。
(2)I0= A。
(3)RL消耗的最大功率 W(保留一位有效數(shù)字)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
鈾核可以發(fā)生衰變和裂變,鈾核的
A.衰變和裂變都能自發(fā)發(fā)生 B.衰變和裂變都不能自發(fā)發(fā)生
C.衰變能自發(fā)發(fā)生而裂變不能自發(fā)發(fā)生 D.衰變不能自發(fā)發(fā)生而裂變能自發(fā)發(fā)生
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
兩小孩在冰面上乘坐“碰碰車(chē)”相向運(yùn)動(dòng)。A車(chē)總質(zhì)量為50kg,以2m/s的速度向右運(yùn)動(dòng);B車(chē)總質(zhì)量為70kg,以3m/s的速度向左運(yùn)動(dòng);碰撞后,A以1.5m/s的速度向左運(yùn)動(dòng),則B的速度大小為_(kāi)__________m/s,方向向___________(選填“左”或“右”)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
改進(jìn)后的“研究有固定轉(zhuǎn)動(dòng)軸物體平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,力傳感器、定滑輪固定在橫桿上,替代原裝置中的彈簧秤,已知力矩盤(pán)上各同心圓的間距均為5cm
(1)(多選題)做這樣改進(jìn)的有點(diǎn)是
A.力傳感器既可測(cè)拉力又可測(cè)壓力
B.力傳感器測(cè)力時(shí)不受主觀判斷影響,精確度高
C.能消除轉(zhuǎn)軸摩擦力引起的實(shí)驗(yàn)誤差
D.保證力傳感器所受拉力方向不變
(2)某同學(xué)用該裝置做實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)G點(diǎn)始終在最低處,他仍用該盤(pán)做實(shí)驗(yàn)。在對(duì)力傳感器進(jìn)行調(diào)零后,用力傳感器將力矩盤(pán)的G點(diǎn)拉到圖示位置,此時(shí)力傳感器讀數(shù)為3N。再對(duì)力傳感器進(jìn)行調(diào)零,然后懸掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),此方法________(選填“能”、“不能”)消除力矩盤(pán)偏心引起的實(shí)驗(yàn)誤差,已知每個(gè)鉤碼所受重力為1N,力矩盤(pán)按圖示方式懸掛鉤碼后,力矩盤(pán)所受順時(shí)針?lè)较虻暮狭貫開(kāi)________Nm。力傳感器的讀數(shù)為_(kāi)______N.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
登上火星是人類(lèi)的夢(mèng)想,“嫦娥之父”歐陽(yáng)自遠(yuǎn)透露:中國(guó)計(jì)劃于2020年登陸火星。地球和火星公轉(zhuǎn)視為勻速圓周運(yùn)動(dòng),忽略行星自轉(zhuǎn)影響。根據(jù)下表,火星和地球相比
行星 | 半徑/m | 質(zhì)量/kg | 軌道半徑/m |
地球 | 6.4×106 | 6.0×1024 | 1.5×1011 |
火星 | 3.4×106 | 6.4×1023 | 2.3×1011 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
11.如圖所示,金屬導(dǎo)軌MNC和PQD,MN與PQ平行且間距為L,所在平面與水平面夾角為α,N、Q連線與MN垂直,M、P間接有阻值為R的電阻;光滑直導(dǎo)軌NC和QD在同一水平面內(nèi),與NQ的夾角都為銳角θ。均勻金屬棒ab和ef質(zhì)量均為m,長(zhǎng)均為L,ab棒初始位置在水平導(dǎo)軌上與NQ重合;ef棒垂直放在傾斜導(dǎo)軌上,與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ(μ較。蓪(dǎo)軌上的小立柱1和2阻擋而靜止?臻g有方向豎直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)(圖中未畫(huà)出)。兩金屬棒與導(dǎo)軌保持良好接觸。不計(jì)所有導(dǎo)軌和ab棒的電阻,ef棒的阻值為R,最大靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力大小相等,忽略感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場(chǎng),重力加速度為g。
(1)若磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,給ab棒一個(gè)垂直于NQ、水平向右的速度v1,在水平導(dǎo)軌上沿運(yùn)動(dòng)方向滑行一段距離后停止,ef棒始終靜止,求此過(guò)程ef棒上產(chǎn)生的熱量;
(2)在(1)問(wèn)過(guò)程中,ab棒滑行距離為d,求通過(guò)ab棒某橫截面的電量;
(3)若ab棒以垂直于NQ的速度v2在水平導(dǎo)軌上向右勻速運(yùn)動(dòng),并在NQ位置時(shí)取走小立柱1和2,且運(yùn)動(dòng)過(guò)程中ef棒始終靜止。求此狀態(tài)下最強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度及此磁場(chǎng)下ab棒運(yùn)動(dòng)的最大距離。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一個(gè)帶有圓弧的粗糙滑板A,總質(zhì)量為mA=3kg,其圓弧部分與水平部分相切于P,水平部分PQ長(zhǎng)為L=3.75m.開(kāi)始時(shí)A靜止在光滑水平面上,有一質(zhì)量為mB=2kg的小木塊B從滑板A的右端以水平初速度v0=5m/s滑上A,小木塊B與滑板A之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.15,小木塊B滑到滑板A的左端并沿著圓弧部分上滑一段弧長(zhǎng)后返回最終停止在滑板A上。
(1)求A、B相對(duì)靜止時(shí)的速度大;
(2)若B最終停在A的水平部分上的R點(diǎn),P、R相距1m,求B在圓弧上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中因摩擦而產(chǎn)生的內(nèi)能;
(3)若圓弧部分光滑,且除v0不確定外其他條件不變,討論小木塊B在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,是否有可能在某段時(shí)間里相對(duì)地面向右運(yùn)動(dòng)?如不可能,說(shuō)明理由;如可能,試求出B既能向右滑動(dòng)、又不滑離木板A的v0取值范圍。(取g=10m/s2,結(jié)果可以保留根號(hào))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
磁流體發(fā)電技術(shù)是目前世界上正在研究的新興技術(shù)。如圖所示是磁流體發(fā)電機(jī)示意圖,發(fā)電管道部分長(zhǎng)為l、高為h、寬為d.前后兩個(gè)側(cè)面是絕緣體,上下兩個(gè)側(cè)面是電阻可忽略的導(dǎo)體電極。兩個(gè)電極與負(fù)載電阻R相連。整個(gè)管道放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,磁感強(qiáng)度大小為B,方向垂直前后側(cè)面向后,F(xiàn)有平均電阻率為ρ的電離氣體持續(xù)穩(wěn)定地向右流經(jīng)管道。實(shí)際情況較復(fù)雜,為了使問(wèn)題簡(jiǎn)化,設(shè)管道中各點(diǎn)流速相同,電離氣體所受摩擦阻力與流速成正比,無(wú)磁場(chǎng)時(shí)電離氣體的恒定流速為v0,有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體的恒定流速為v.
(1)求流過(guò)電阻R的電流的大小和方向;
(2)為保證持續(xù)正常發(fā)電,無(wú)論有無(wú)磁場(chǎng)存在,都對(duì)管道兩端電離氣體施加附加壓強(qiáng),使管道兩端維持一個(gè)水平向右的恒定壓強(qiáng)差∆p,求∆p的大;
(3)求這臺(tái)磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率。
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