18．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．力學(xué)中將物體看成質(zhì)點(diǎn)，運(yùn)用了理想化模型法
B．伽利略研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，采用了理想實(shí)驗(yàn)法
C．電學(xué)中電阻、電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)等物理量的定義，都運(yùn)用了比值定義法
D．平均速度定義式$\overline{v}$=$\frac{△x}{△t}$中，當(dāng)△t→0時(shí)平均速度可看成瞬時(shí)速度，運(yùn)用了等效替代法

分析 理解常見(jiàn)的比值定義得出的物理量；質(zhì)點(diǎn)采用的是理想化的物理模型；瞬時(shí)速度采用了極限思想．電學(xué)中電阻、電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)等物理量的定義，都運(yùn)用了比值定義法

解答 解：A、質(zhì)點(diǎn)并不存在，物體看作質(zhì)點(diǎn)是采用的是理想化的物理模型；故A正確；
B、伽利略研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，采用了理想實(shí)驗(yàn)法；采用了無(wú)法完成的實(shí)驗(yàn)，但是在已知事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)合理外推得出了結(jié)論；故B正確
C、電學(xué)中電阻、電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)等物理量的定義，都運(yùn)用了比值定義法；故C正確；
D、平均速度定義式$\overline{v}$=$\frac{△x}{△t}$中，當(dāng)△t→0時(shí)平均速度可看成瞬時(shí)速度，運(yùn)用了極限分析法，不是等效替代法；故D錯(cuò)誤；
本題選錯(cuò)誤的；故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)中常見(jiàn)的物理方法；在學(xué)習(xí)物理時(shí)不但要學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要注意學(xué)習(xí)相應(yīng)的物理方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．某鐵路轉(zhuǎn)彎處的圓弧半徑為R，兩鐵軌間的距離為L(zhǎng)，若規(guī)定火車(chē)通過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)彎的速度為V，則內(nèi)外軌的高度差應(yīng)該是多大才能使火車(chē)轉(zhuǎn)彎時(shí)內(nèi)外軌均不受輪緣的擠壓？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示，粗糙的斜面體M放在粗糙的水平地面上，物體m恰好能在斜面上沿斜面勻速下滑，斜面體靜止不動(dòng)．若用平行斜面向下的力F推動(dòng)物塊，使物塊加速下滑，則斜面體（　　）
A．受到地面的摩擦力方向水平向左
B．受到地面的摩擦力的方向水平向右
C．在F的作用下，可能沿水平面向左運(yùn)動(dòng)
D．對(duì)地面的壓力為（M+m）g

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示為一勻強(qiáng)電場(chǎng)，實(shí)線為電場(chǎng)線，一個(gè)帶負(fù)電的粒子射入該電場(chǎng)后，軌跡如圖虛線所示，運(yùn)動(dòng)方向從a到b，則可以判斷的是（　�。�
A．電場(chǎng)強(qiáng)度方向向左
B．粒子在a點(diǎn)的動(dòng)能大于在b點(diǎn)的動(dòng)能
C．a點(diǎn)的電勢(shì)高于b點(diǎn)的電勢(shì)
D．粒子在a點(diǎn)的電勢(shì)能大于在b點(diǎn)的電勢(shì)能

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．某同學(xué)星期天上午9時(shí)，從學(xué)校騎自行車(chē)出發(fā)，沿平直公路去拜訪甲、乙兩名同學(xué)，下午1時(shí)結(jié)束拜訪開(kāi)始原路返回，下午2時(shí)回到學(xué)校，整個(gè)過(guò)程他騎車(chē)走了三段位移，其位移-時(shí)間圖象如圖所示，則在這三段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，他騎車(chē)的速度分別為v1=15km/h，v2=_15km/h，v3=-30km/h．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，可視為質(zhì)點(diǎn)的小物塊A、B的質(zhì)量分別為m和3m，靜止放在光滑水平地面上，物塊A、B間夾有一小塊炸藥（炸藥的質(zhì)量可以忽略不計(jì)）．某時(shí)刻炸藥爆炸使物塊A、B脫離，然后物塊A與一質(zhì)量為2m且以速度v0向右滑動(dòng)的物塊C發(fā)生碰撞，物塊A、C碰撞后，物塊A、B、C具有的相同速度．若炸藥爆炸釋放的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為物塊A、B的機(jī)械能，求炸藥爆炸時(shí)釋放的化學(xué)能．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示，是能使帶電粒子加速和偏轉(zhuǎn)的裝置．加速電極間的電壓為U1，偏轉(zhuǎn)電極間的電壓為U2，偏轉(zhuǎn)電極兩板間距為d，板長(zhǎng)為L(zhǎng)．現(xiàn)有一質(zhì)量為m，帶電量為q的粒子（重力忽略），無(wú)初速的從左端進(jìn)入該區(qū)域加速、偏轉(zhuǎn)后從右端飛出（未打在極板上）．求：

（1）帶電粒子離開(kāi)加速電場(chǎng)時(shí)的末速度；
（2）帶電粒子在偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間；
（3）帶電粒子在偏轉(zhuǎn)電場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的距離．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．甲、乙兩車(chē)均沿同一平直公路同向行駛．開(kāi)始時(shí)，甲車(chē)在乙車(chē)前方s0=75m處．甲車(chē)始終以v1=10m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)．乙車(chē)作初速度為零，加速度a=2m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng)．求：
（1）乙車(chē)追上甲車(chē)之前，兩車(chē)之間的最大距離sm；
（2）經(jīng)過(guò)多少時(shí)間t，乙車(chē)追上甲車(chē)？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．探究加速度與力的關(guān)系裝置如圖所示．帶滑輪的長(zhǎng)木板水平放置，細(xì)繩通過(guò)兩滑輪分別與彈簧秤掛鉤和沙桶連接，細(xì)線與桌面平行．將木塊放在靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的一端，緩慢向沙桶中添加細(xì)沙，直到木塊開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，記下木塊運(yùn)動(dòng)后彈簧秤的示數(shù)F，通過(guò)紙帶求出木塊運(yùn)動(dòng)的加速度a．將木塊放回原處，向沙桶中添加適量細(xì)沙，釋放木塊…獲取多組a、F數(shù)據(jù)．

（1）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的操作，以下說(shuō)法正確的是AB
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)先閉合打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開(kāi)關(guān)，再釋放小車(chē)
B．通過(guò)緩慢添加細(xì)沙，可以方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．每次添加細(xì)沙后，需測(cè)出沙及沙桶的質(zhì)量
D．實(shí)驗(yàn)過(guò)程要確保沙及沙桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于木塊的質(zhì)量
（2）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了兩個(gè)a-F圖象如圖2所示，正確的是B；
由圖象可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小大小為2F0；若要作出木塊的加速度與合力的關(guān)系，需要對(duì)圖象進(jìn)行修正．修正后的橫坐標(biāo)F合應(yīng)該等于2F-2F0（用F、F0表示）．

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