某課外實驗小組設(shè)計了多種方案來測量滑塊與斜面、水平面間的動摩擦因數(shù)(滑塊與斜面、水平面間的動摩擦因數(shù)相等),其中一種方案所用的測量工具只使用了刻度尺,該方案的做法如下:
(1)將滑塊從如圖裝置的斜面上的A點(diǎn)由靜止滑下,當(dāng)滑塊在水平面上滑行一段距離后停在C點(diǎn).
(2)此時需要測量的物理量有: .(所填物理量應(yīng)用字母符號表示并說明字母符號的物理意義)
(3)的表達(dá)式為:= .(用(2)中字母符號表示)
(4)為了使測量盡可能精確,應(yīng)改變 進(jìn)行多次測量,求的平均值.
(5)考慮滑塊滑至斜面底端B時,因與水平面碰撞僅保留了水平分速度而進(jìn)入水平軌道,則所測得的 .(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源:2014屆湖北。t安一中等校)高三期中聯(lián)考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(10分)某課外實驗小組設(shè)計了多種方案來測量滑塊與斜面、水平面間的動摩擦因數(shù)(滑塊與斜面、水平面間的動摩擦因數(shù)相等),其中一種方案所用的測量工具只使用了刻度尺,該方案的做法如下:
(1)將滑塊從如圖裝置的斜面上的A點(diǎn)由靜止滑下,當(dāng)滑塊在水平面上滑行一段距離后停在C點(diǎn).
(2)此時需要測量的物理量有: .(所填物理量應(yīng)用字母符號表示并說明字母符號的物理意義)
(3)的表達(dá)式為:= .(用(2)中字母符號表示)
(4)為了使測量盡可能精確,應(yīng)改變 進(jìn)行多次測量,求的平均值.
(5)考慮滑塊滑至斜面底端B時,因與水平面碰撞僅保留了水平分速度而進(jìn)入水平軌道,則所測得的 .(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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