一個(gè)小孩站在船頭,按如圖7-2-3所示的兩種情況用同樣大小的力拉繩,若經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間t(設(shè)船未碰撞),小孩所做的功分別為W1W2,在時(shí)刻t小孩拉繩的瞬時(shí)功率分別為P1、P2.則( 。

7-2-3

?A.W1W2,P1P2?                           B.W1=W2,P1=P2

?C.W1W2,P1P2?                           D.W1W2,P1=P2

解析:本題考查對(duì)功及功率概念的理解應(yīng)用能力.小孩在兩種情況下由于力相同,小船在兩種情況下的加速度也相同,因而位移也就相等了.這樣兩種情況中小孩對(duì)自身(包括對(duì)所站的船)所做的功相等;在分析第二種情況下做功的時(shí)候,要注意把兩只小船看成一個(gè)整體.兩只小船所發(fā)生的位移都是由于人做功而產(chǎn)生的.因而小孩除對(duì)自身(包括所站的船A),還對(duì)小船B做了一部分功.

小孩所做的功,在第一種情況下是只對(duì)自身(包括所站的船A)做的功,在第二種情況下除對(duì)自身(包括所站的船A)做功外,還包括對(duì)另外一小船B做功.

設(shè)水的阻力恒定不變,則兩種情況下人對(duì)自身(包括所站的船A)所做的功相等,而在第二種情況下人對(duì)另外的小船B多做了一部分功,因此有W1W2,又由公式可知P1P2.

答案:C

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一個(gè)小孩站在船頭,按圖兩種情況用同樣大小的力拉繩,經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間t(船未碰撞),小孩所做的功W1、W2及在時(shí)間t內(nèi)小孩拉繩的功率P1、P2的關(guān)系為(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一個(gè)小孩站在船頭,按如圖5-3-2所示兩種情況用同樣大小的拉力拉繩,經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間t(船未碰),小孩所做的功W1、W2及在時(shí)刻t小孩拉繩的即時(shí)功率P1、P2的關(guān)系為(    )

5-3-2

A.W1>W(wǎng)2,P1=P2                     B.W1=W2,P1=P2

C.W1<W2,P1<P2                    D.W1<W2,P1=P2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一個(gè)小孩站在船頭,按圖5-5兩種情況用同樣大小的力拉繩,水的阻力不計(jì),經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間t(船未碰撞),小孩所做的功W1、W2及在時(shí)間t內(nèi)小孩拉繩的功率P1、P2的關(guān)系為(    )

圖5-5

A.W1>W(wǎng)2,P1=P2                        B.W1<W2,P1<P2

C.W1=W2,P1=P2                        D.W1<W2,P1=P2

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

一個(gè)小孩站在船頭,按如圖1-3-4所示的兩種情況用同樣大小的力拉繩,若經(jīng)過(guò)相同的時(shí)間t(設(shè)船未碰撞),小孩所做的功分別為W1、W2,在時(shí)刻t小孩拉繩的瞬時(shí)功率分別為P1、P2,則(    )

1-3-4

A.W1>W(wǎng)2,P1>P2                          B.W1=W2,P1=P2

C.W1<W2,P1<P2                          D.W1<W2,P1=P2

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