如圖所示，一質量為m的滑塊在力F的作用下，沿粗糙的水平面向右勻速運動，滑塊與水平面間的摩擦因數(shù)為μ，設F與水平面間的夾角為α，則當F取最小值時，μ的大小為（　　）
A、tanα
B、
1
tanα
C、sinα
D、
1
sinα
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，小球和光滑斜面接觸，懸線處于豎直方向，關于小球的受力情況，下列說法正確的是（　　）
A、小球受到重力和拉力兩個力的作用B、小球受到重力和支持力兩個力的作用C、小球受到重力、拉力和支持力三個力的作用D、小球受到重力、拉力、支持力和摩擦力四個力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

為了節(jié)省能量，商場安裝了智能化的電動扶梯，無人乘行時，扶梯運轉得很慢；有人站上扶梯時，它會先慢慢加速，再勻速運轉．一顧客乘扶梯上樓，恰好經(jīng)歷了這兩個過程，如圖所示．下列說法中正確的是（　�。�
A、顧客始終受到兩個力的作用B、扶梯加速時，顧客受三個力的作用；扶梯勻速時，顧客受兩個力的作用C、扶梯對顧客的作用力方向一直豎直向上D、扶梯對顧客的作用力方向先向右上方，再豎直向上

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科目：高中物理 來源： 題型：

該同學利用實驗作出彈簧所受彈力大小F 跟彈簧總長 L 之間的函數(shù)關系圖線．則（　�。�
A、該彈簧的勁度系數(shù) k=25N/mB、彈簧的勁度系數(shù) k=12.5N/mC、該彈簧的自然長度為6cmD、求不了彈簧的自然長度

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科目：高中物理 來源： 題型：

概念是物理學內容的基礎和重要組成部分，以下有關物理概念的描述正確的是（　�。�
A、比值定義法是物理概念中常用的一種定義新物理量的方法，即用兩個已知物理量的比值表示一個新的物理量，如電容的定義C=
Q
U
，表示C與Q成正比，與U成反比，這就是比值定義的特點
B、不計空氣阻力和浮力的影響，斜向上拋出一物體，則物體在空中的運動是一種勻變速運動
C、靜止的物體可能受到滑動摩擦力，運動的物體不可能受到靜摩擦力
D、圓周運動是一種加速度不斷變化的運動，其向心力就是物體受到的力的合力

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，一滑塊（可視為質點）以某一初速度沖上傾角為θ的固定斜面，然后沿斜面運動．已知滑塊先后兩次經(jīng)過斜面A點速度大小分別為v1和v2，則滑塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)μ為（　�。�
A、
v1-v2
v1+v2
tanθ
B、
v1-v2
v1+v2
cotθ
C、
v
2
1
-
v
2
2
v
2
1
+
v
2
2
tanθ
D、
v
2
1
-
v
2
2
v
2
1
+
v
2
2
cotθ

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科目：高中物理 來源： 題型：

2008年春節(jié)前后，我國南方地區(qū)發(fā)生罕見的冰雪災害，持續(xù)的雨雪冰凍導致城區(qū)大面積停水斷電，許多街道大樹樹枝被冰雪壓斷，給市民生活帶來極大不便，如圖7．下列說法正確的是（　�。�
A、武警官兵在高速公路上撒工業(yè)用鹽，目的是增大過往車輛輪胎與地面間的動摩擦因數(shù)B、為了安全起見，結冰的高速公路上，車輛應減速慢行，以減小行駛車輛慣性C、在結冰的路面上，車輛的輪胎要安裝防滑鏈條，是為了增加與冰面間的動摩擦因數(shù)D、為了安全起見，結冰的高速公路上，車輛應減速慢行，是為了增加與冰面間的動摩擦因數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

在探究摩擦力的實驗中，用傳感器（其余電路部分未畫）水平拉一放在水平桌面上的小木塊，如圖所示，小木塊的運動狀態(tài)與計算機的讀數(shù)如表所示（每次實驗時，木塊與桌面的接觸面相同），則通過分析下表可知以下判斷中正確的是（　�。�
實驗次數(shù) 小木塊的運動狀態(tài) 計算機讀數(shù)（N）
1 靜止 2.2
2 靜止 3.4
3 直線加速 3.8
4 直線勻速 3.2
5 直線減速 1.9
6 靜止 1.2
A、木塊受到的最大靜摩擦力為3.8N
B、木塊受到的最大靜摩擦力可能為3.4N
C、在這六次實驗中，木塊受到的摩擦力大小有三次是相同的
D、在這六次實驗中，木塊受到的摩擦力大小各不相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究兩個共點力的合力實驗中，得出F合隨夾角θ變化的規(guī)律如圖，則兩個分力大小分別為（　�。�
A、8N、10NB、8N、6NC、7N、9ND、5N、9N

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同步練習冊答案