A. | 顧客始終受到兩個力的作用 | |
B. | 顧客先受到兩個力的作用,再受到三個力的作用 | |
C. | 扶梯對顧客的作用力是支持力,方向豎直向上 | |
D. | 扶梯對顧客作用力的方向先指向右上方,再豎直向上 |
分析 先分析顧客的運動情況:先加速,再勻速,加速度方向先沿電梯斜向上,后為零,利用牛頓第二定律對他進(jìn)行受力分析,就能得到解答.
解答 解:A、在加速階段,顧客受到重力、支持力以及靜摩擦力,三個力作用,顧客在勻速運動階段,加速度為零,合力為零,顧客只受重力和支持力兩個力.故AB錯誤.
C、在勻加速運動階段,顧客的加速度沿電梯斜向上,有豎直向上和水平向右的分加速度,根據(jù)牛頓第二定律知,電梯對他的支持力豎直向上,靜摩擦力水平向右,故C錯誤.
D,勻加速運動階段,電梯對顧客的支持力豎直向上,靜摩擦力水平向左,兩者合力指向右側(cè)斜上方.勻速運動階段,電梯對顧客的支持力豎直向上,故D正確.
故選:D
點評 應(yīng)用牛頓第二定律分析物體受力情況,是物理上常用方法,特別要抓住牛頓第二定律的矢量性,即加速度方向與合力方向相同,對分析受力很有好處.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 感抗是由于電流變化時在線圈中產(chǎn)生了自感電動勢,阻礙電流的變化 | |
B. | 感抗的大小不僅與自感系數(shù)有關(guān),還與電流的頻率有關(guān) | |
C. | 感抗雖然對交變電流有阻礙作用,但不消耗能量 | |
D. | 感抗是線圈的電阻產(chǎn)生的. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用此裝置做“研究勻變速直線運動”實驗時,必須平衡滑塊和長木板間的摩擦力 | |
B. | 用此裝置做“研究勻變速直線運動”實驗時,必須調(diào)整滑輪高度使連接滑塊的細(xì)線與長木塊平行 | |
C. | 用此裝置做“探究加速度a與力F的關(guān)系”實驗時,應(yīng)使砝碼和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量 | |
D. | 用此裝置做“探究加速度a與力F的關(guān)系”實驗時,在每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后,需要重新平衡摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在開關(guān)S閉合之前,滑動變阻器的滑動觸頭應(yīng)滑到最左端 | |
B. | 本實驗要求電流、電壓均從零開始到額定電流、額定電壓之間測量多組數(shù)據(jù) | |
C. | 當(dāng)滑動變阻器的滑動觸頭從左端向右逐漸滑動過程中,電壓表示數(shù)逐漸變大,電流表示數(shù)逐漸減小 | |
D. | 當(dāng)滑動變阻器的滑動觸頭從左端向右逐漸滑動過程中,電壓表示數(shù)逐漸變大,電流表示數(shù)逐漸變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)開關(guān)S閉合時,L1立刻變亮,L2逐漸變亮,最后兩燈一樣亮 | |
B. | 當(dāng)開關(guān)S閉合時,L1,L2兩燈同時亮,以后L2燈更亮,L1等熄滅 | |
C. | 當(dāng)開關(guān)S斷開時,L1,L2立即同時熄滅 | |
D. | 當(dāng)開關(guān)S斷開時,L1立即熄滅,L2亮一會才熄滅 |
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