某同學利用教材提供的方案研究牛頓第二定律（圖中小車放在光滑的水平桌面上），如圖是他正要打開夾子時的情況。

                                                        小車

                                                       小車

⑴請指出該實驗需要糾正的一個地方                                  。

⑵在這個實驗中，可以采用根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制圖像的方法，也可以不測加速度的具體數(shù)值，而測不同條件下加速度的比值，看a與F、a與m的比值有何關系。在這個實驗中，能用兩車的位移s之比表示加速度a之比，是因為兩車均做初速度為零的勻加速直線運動，有

(用公式說明）且兩車運動時間               ，所以有=

⑶在本實驗中，小車的質量應遠          (填大于或小于) 盤和砝碼的總質量。

⑴、調節(jié)滑輪高度，使拉小車的細繩水平。

⑵、    s=at2                          相等               ⑶、  大于

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2008?廣東模擬）如圖是某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質量的關系”實驗時，儀器裝置的情況．另一位同學指出了實驗時的幾個錯誤，說法正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質量的關系”實驗時，正要打開夾子時的情況．某同學指出了實驗時的幾個錯誤，其說法正確的是
ABCD
ABCD
．
A．該實驗前沒有平衡摩擦力
B．拉小車的細線應平行桌面
C．實驗電源應為交流電電源
D．小車應靠近打點計時器且打點計時器應距左端較遠．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?椒江區(qū)模擬）某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質量的關系”實驗，如圖是該同學正要接通電源進行實驗時的裝置情況．
（1）該安裝存在多處明顯不當，請逐一指出如何改正這些不當之處：
（a）
調節(jié)滑輪高度，使牽引小車的細線與小車前進方向一致
調節(jié)滑輪高度，使牽引小車的細線與小車前進方向一致
；
（b）
電磁打點計時器的電源應為低壓交流電源（不超過6V）
電磁打點計時器的電源應為低壓交流電源（不超過6V）
；
（c）
應將打點計時器固定在板上遠離滑輪的一端，并使小車釋放前位于靠近打點計時器的位置
應將打點計時器固定在板上遠離滑輪的一端，并使小車釋放前位于靠近打點計時器的位置
；
（2）該同學調整好裝置后重新實驗，電源頻率f=50Hz，在其中一條紙帶的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數(shù)點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點，僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離：SA=16.6mm、SB=126.5mm、SD=624.5mm．若無法再做實驗，可由以上信息推知：
（a）用于計算相鄰兩計數(shù)點的時間間隔的表達式t=
5
f
5
f
；
（b）用于計算打C點時物體速度大小的表達式v=
SD-SB
10
f
SD-SB
10
f
；
（c）用于計算物體加速度大小的表達式a=
Sd-2SA-3SB
75
f2
Sd-2SA-3SB
75
f2
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2011年浙江省臺州市四校聯(lián)考高考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質量的關系”實驗，如圖是該同學正要接通電源進行實驗時的裝置情況．
（1）該安裝存在多處明顯不當，請逐一指出如何改正這些不當之處：
（a）______；
（b）______；
（c）______；
（2）該同學調整好裝置后重新實驗，電源頻率f=50Hz，在其中一條紙帶的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數(shù)點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數(shù)點，僅能讀出其中3個計數(shù)點到零點的距離：SA=16.6mm、SB=126.5mm、SD=624.5mm．若無法再做實驗，可由以上信息推知：
（a）用于計算相鄰兩計數(shù)點的時間間隔的表達式t=______；
（b）用于計算打C點時物體速度大小的表達式v=______；
（c）用于計算物體加速度大小的表達式a=______．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案