【題目】下面說法中正確的是(　 　)

A. 由E＝可知，電場中某點(diǎn)的場強(qiáng)與試探電荷的電荷量成反比

B. 由C＝可知，電容器的電容與其所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比

C. 由可知，將1 C正電荷從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)克服電場力做功1J，則=1 V

D. 由可知，電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度與場源電荷所帶的電荷量有關(guān)

【答案】D

【解析】

A、電場強(qiáng)度取決于電場本身，與有無試探電荷無關(guān)，所以不能理解成電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度和試探電荷的電量成反比，故A錯(cuò)誤；

B、電容是描述電容器容納電荷本領(lǐng)的物理量，取決于電容器本身，并不是電容器的電容與所帶電荷量成正比，與兩極板間的電壓成反比，故B錯(cuò)誤；

C、據(jù)電勢差的定義式知，帶電量為1C正電荷，從A點(diǎn)移動(dòng)到B點(diǎn)克服電場力做功為1J，即電場力做功為1J，則A、B點(diǎn)的電勢差為1V，故C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)點(diǎn)電荷的場強(qiáng)公式知：Q是場源電荷，所以電場中某點(diǎn)電場強(qiáng)度與場源電荷的電量成正比，與該點(diǎn)到場源電荷距離的平方成反比，故D正確；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平地面放一質(zhì)量為1.0kg的木塊，木塊與地面間的滑動(dòng)摩擦因數(shù)為0.6，在水平方向上對木塊同時(shí)施加相互垂直的兩個(gè)拉力F1、F2，已知F1＝3.0N，F2＝4.0N，取g＝10m/s2，則：

(1) 木塊受到的摩擦力為多少？

(2) 若將F2逆時(shí)針轉(zhuǎn)90°，此時(shí)木塊在水平方向上受的合力大小為多少？ 加速度為多少？

(3) 若將F2順時(shí)針轉(zhuǎn)90°，此時(shí)木塊在水平方向上受的合力大小為多少？ 加速度為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1) 如圖所示為某同學(xué)所安裝的“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)裝置。為了使小車受到合外力等于砝碼和砝碼盤的總重量，通常采用如下兩個(gè)措施：

A. 平衡摩擦力：將長木板無滑輪的一端下面墊一小木塊，反復(fù)移動(dòng)木塊的位置，直到小車在砝碼盤的拉動(dòng)下帶動(dòng)紙帶與小車一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)；

B. 在調(diào)整砝碼多少的過程中，要保證砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量M。

以上哪一個(gè)措施中有何重大錯(cuò)誤？(說明錯(cuò)誤點(diǎn))______________________。

(2) 某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用計(jì)算機(jī)可得滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象。他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a-F圖線，如下右圖所示．

①圖線________(填“甲”或“乙”)是在軌道左側(cè)抬高成為斜面情況下得到的。

②滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m＝____kg，滑塊和軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝________。(取g＝10m/s2)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某吊車裝置的水平軌道上有一質(zhì)量為M的小車，且O點(diǎn)為鋼絲繩的懸點(diǎn)，質(zhì)量為m的重物用鋼絲繩連接，懸掛在小車的正下方，重心到O的距離為L，從A點(diǎn)到B點(diǎn)，重物與小車一起向右做勻速運(yùn)動(dòng)，重物到達(dá)B點(diǎn)時(shí)，小車突然停止，重物向右擺動(dòng)到最高點(diǎn)C，上升的高度為h，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中，鋼絲繩始終拉直，不計(jì)鋼絲繩質(zhì)量和空氣阻力，重力加速度為g．求：

（1）從B到C過程中，重物克服重力所做的功W；

（2）從A到B過程中，重物運(yùn)動(dòng)的速度大小v；

（3）從A到C過程中，小車對軌道的最大壓力Fm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了確定小球在不同時(shí)刻所通過的位置，實(shí)驗(yàn)時(shí)用如圖所示的裝置，先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平木板表面釘上復(fù)寫紙和白紙，并將該木板豎直立于槽口附近處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠(yuǎn)離槽口平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠(yuǎn)離槽口平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C。若測得木板每次移動(dòng)距離x=10．00cm，A、B間距離y1=4．78cm，B、C間距離y2=14．58cm。（g取9．80m/s2）

①根據(jù)以上直接測量的物理量得小球初速度為υ0= （用題中所給字母表示）

②小球初速度的測量值為 m/s。（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如圖所示)．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別鉤住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實(shí)驗(yàn)效果較好

B．拉橡皮條時(shí)，彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F1和F2的夾角越大越好

其中正確的是________________(填入相應(yīng)的字母)．

(2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力，理由是__________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】空間有平行于紙面的勻強(qiáng)電場，一電荷量為—q的質(zhì)點(diǎn)（重力不計(jì)），在恒定拉力F的作用下沿虛線由M勻速運(yùn)動(dòng)到N，如圖所示，已知力F和MN間夾角為θ，MN間距離為d，則（ ）

A. MN兩點(diǎn)的電勢差為

B. 勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度大小為

C. 帶電小球由M運(yùn)動(dòng)到N的過程中，電勢能減少了

D. 若要使帶電小球由N向M做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F必須反向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面上放有兩個(gè)完全相同的物體a、b，兩物體間用一根細(xì)線連接，在細(xì)線的中點(diǎn)加一與斜面垂直的拉力F，使兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)．則下列說法正確的是( )

A. a、b兩物體的受力個(gè)數(shù)一定相同

B. a、b兩物體對斜面的壓力不一定相同

C. a、b兩物體受到的摩擦力大小可能不相等

D. 當(dāng)逐漸增大拉力F時(shí)，物體b先開始滑動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí):

(1)除已有的器材:方木板、白紙、彈簧測力計(jì)、細(xì)繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆外,還必須有___和____；

(2)(單選)要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須　（____）

A.每次把橡皮條結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置

B.每次把橡皮條拉到最大長度

C.每次準(zhǔn)確讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)

D.每次記準(zhǔn)細(xì)繩的方向

(3)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,其中A為固定橡皮條的圖釘,O為橡皮條與繩套結(jié)點(diǎn)的位置。圖中______是力F1與F2的合力的理論值,____是力F1與F2的合力的實(shí)驗(yàn)值。

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同步練習(xí)冊答案