【題目】某同學(xué)“驗(yàn)證平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，把橡皮條的一端用圖釘固定于A點(diǎn)，同時(shí)用兩個(gè)彈簧測力計(jì)將橡皮條的另一端拉到位置O，如圖甲所示，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)；再用一個(gè)彈簧測力計(jì)把它拉到同一位置O，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出力的圖示，畫出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示。

（1）兩次都拉到同一位置O的原因是________。

（2）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F'兩力中，方向一定沿AO的是________。

【答案】 使兩次力的作用效果相同 F′

【解析】（1）根據(jù)合力與分力的等效替代關(guān)系知，兩次都拉到O點(diǎn)時(shí)前后兩次力的作用效果相同；

（2）F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而F/是通過一個(gè)彈簧秤沿OA方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點(diǎn)，使得一個(gè)彈簧秤的拉力與兩個(gè)彈簧秤的拉力效果相同，測量出合力，故方向一定沿OA方向的是F/.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AC、BD為圓的兩條互相垂直的直徑，圓心為O，半徑為R，將等電量的兩正點(diǎn)電荷Q放在圓周上，它們的位置關(guān)于AC對稱，與O點(diǎn)的連線和OC間夾角為30°，下列說法正確的是(　 　)

A. O點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小為

B. O點(diǎn)的電場強(qiáng)度大小為

C. 電荷q從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，電場力做的總功為零

D. 電荷q從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)，電場力做的總功為正

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】P1、P2為相距遙遠(yuǎn)的兩顆半徑相同行星，距各自表面相同高度處各有一顆衛(wèi)星s1、s2做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．圖中縱坐標(biāo)表示行星對周圍空間各處物體的引力產(chǎn)生的加速度a，橫坐標(biāo)表示物體到行星中心的距離r的平方，兩條曲線分別表示P1、P2周圍的a與r2的反比關(guān)系，它們左端點(diǎn)橫坐標(biāo)相同．則

A. P1的質(zhì)量一定比P2的大 B. P1的“第一宇宙速度”比P2的大

C. s1的向心力比s2的大 D. s1的公轉(zhuǎn)周期比s2的大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列幾種情況中，機(jī)械能一定守恒的是（　�。�

A.固定粗糙曲面上運(yùn)動(dòng)的物體B.水平拋出的物體（不計(jì)空氣阻力）

C.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體D.以加速度g豎直向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P拴接，另一端與物體A相連，物體A靜止于光滑水平桌面上，A右端連接一細(xì)線，細(xì)線繞過光滑的定滑輪與物體B相連．開始時(shí)用手托住B，讓細(xì)線恰好伸直，然后由靜止釋放B，直至B獲得最大速度．下列有關(guān)該過程的分析正確的是

A. 釋放B的瞬間其加速度為g/2

B. B物體動(dòng)能的增量等于它所受重力與拉力做功之和

C. B物體機(jī)械能的減少量等于彈簧彈性勢能的增加量

D. 細(xì)線的拉力對A做的功等于A物體機(jī)械能的增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的裝置如圖甲所示，安裝好實(shí)驗(yàn)裝置后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了如圖乙所示的紙帶。

（1）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中紙帶的________（填“左”或“右”）端與小車相連；

（2）A、B、C、D、E為從紙帶上所選的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間時(shí)間間隔為0.1s，則B點(diǎn)速度vB＝________m／s，小車加速度a＝________m／s2。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下述物理學(xué)史的描述與科學(xué)家牛頓相對應(yīng)的是 （　�。�

A.他首先發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象

B.平均速度、瞬時(shí)速度及加速度都是他首先建立的

C.他出版了《關(guān)于兩門新科學(xué)的對話》一書

D.他將物體間復(fù)雜多樣的相互作用抽象為“力”

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩車在平直公路同向行駛，其v-t圖象如圖所示，已知兩車在t=3s時(shí)并排行駛，此后乙車開始做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，又向前滑行了10s停止運(yùn)動(dòng)。甲車保持3s時(shí)速度勻速向前行駛1s后，也開始做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)甲車停止時(shí)，兩車又一次剛好并排．求：

（1）從計(jì)時(shí)起，前3s內(nèi)甲乙兩車加速度大��；

（2）從計(jì)時(shí)起，甲乙兩車前兩次相遇時(shí)，沿公路方向相距的距離為多少；

（3）t=4s后，甲車做勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在某一高度以v0＝20 m/s的初速度豎直上拋一個(gè)小球（不計(jì)空氣阻力），當(dāng)小球速度大小為10 m/s時(shí)，以下判斷正確的是（取g =10 m/s2） （ ）

A. 小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為15 m/s，方向向上

B. 小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為5 m/s，方向向下

C. 小球在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小可能為5 m/s，方向向上

D. 小球的位移大小一定是15 m

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