A、重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力 | B、重力的方向總是垂直向下的 | C、重力的大小可以用天平測(cè)量 | D、地球附近的所有物體所受重力的施力物體都是地球 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法是假設(shè)法 | ||||
B、速度的定義式v=
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C、在探究電阻、電壓和電流三者之間的關(guān)系時(shí),先保持電壓不變研究電阻與電流的關(guān)系,再保持電流不變研究電阻與電壓的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法 | ||||
D、如圖是三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)了放大的思想 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 | B、伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn)總結(jié)出了慣性定律 | C、安培提出了分子電流假說 | D、牛頓發(fā)現(xiàn)了落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、重心和交變電流有效值等概念的建立都體現(xiàn)了等效替代的思想 | B、用質(zhì)點(diǎn)來代替實(shí)際物體是采用了理想化模型的方法 | C、奧斯特通過實(shí)驗(yàn)觀察到電流的磁效應(yīng),揭示了電和磁之間存在聯(lián)系 | D、牛頓首次提出“提出假說,數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推”的科學(xué)推理方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、這一現(xiàn)象說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持 | B、停止用力,木箱會(huì)停下來,是因?yàn)槟鞠錄]有受到力的作用 | C、推力較小沒推動(dòng)木箱時(shí),推力小于地面對(duì)木箱的摩擦力 | D、木箱運(yùn)動(dòng)后,停止用力木箱不會(huì)立即停下是因?yàn)槟鞠渚哂袘T性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體在水中時(shí)的重力小于它在空氣中的重力 | B、物體放于水平面上時(shí),重力方向垂直于水平面向下 | C、采用背越式跳高的運(yùn)動(dòng)員在越過橫桿時(shí),其重心位置可能在橫桿之下 | D、物體在斜面上下滑時(shí),物體的重心位置相對(duì)物體的位置降低了 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、只有體積小的物體,才能看作質(zhì)點(diǎn) | B、乒乓球比賽中,接球和發(fā)球時(shí)運(yùn)動(dòng)員不可以把乒乓球看作質(zhì)點(diǎn) | C、形狀規(guī)則的物體的重心位置不一定在物體上 | D、形狀規(guī)則和質(zhì)量分布均勻的物體的重心位置一定在物體上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、物體的重心一定在物體上 | B、重心位置隨質(zhì)量分布的變化而變化 | C、物體的重心可能在物體上,也可能在物體外 | D、形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、重心是物體內(nèi)受到重力最大的點(diǎn) | B、重心是重力的作用點(diǎn) | C、重心由可能在物體上,也可能在物體外 | D、重心一定在物體上 |
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