【題目】如圖所示，在光滑四分之一圓弧軌道的頂端a點(diǎn)，質(zhì)量為m的物塊(可視為質(zhì)點(diǎn))由靜止開始下滑，經(jīng)圓弧最低點(diǎn)b滑上粗糙水平面，圓弧軌道在b點(diǎn)與水平軌道平滑相接，物塊最終滑至c點(diǎn)停止．若圓弧軌道半徑為R，物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，下列說法正確的是(　　)

A. 物塊滑到b點(diǎn)時的速度為

B. 物塊滑到b點(diǎn)時對b點(diǎn)的壓力是3mg

C. c點(diǎn)與b點(diǎn)的距離為

D. 整個過程中物塊機(jī)械能損失了3mgR

【答案】BC

【解析】

由機(jī)械能守恒可知，mgR=mv2，解得b點(diǎn)時的速度為，故A錯誤；b點(diǎn)時，物體受重力、支持力而做圓周運(yùn)動，則由F-mg=m可得，支持力F=3mg，由牛頓第三定律可知，物塊對b點(diǎn)的壓力為3mg； 故B正確；對全程由動能定理可知，mgR-μmgs=0，解得bc兩點(diǎn)間的距離為，故C正確；在滑動過程中，摩擦力所做的功等于機(jī)械能的損失，故機(jī)械能損失了μmgs=mgR，故D錯誤。故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的勻強(qiáng)電場場強(qiáng)為1×103N/C，ab=dc=4cm，bc=ad=3cm．則下述計算結(jié)果正確的是（ ）

A. ab之間的電勢差為40V

B. ac之間的電勢差為50V

C. 將q=﹣5×10﹣3C的點(diǎn)電荷沿矩形路徑abcd移動一周，電場力做功為零

D. 將q=﹣5×10﹣3C的點(diǎn)電荷沿abc或adc從a移動到c，電場力做功都是﹣0.25J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，一條形磁鐵用線懸掛于0點(diǎn)，在O點(diǎn)的正下方固定放置一水平的金屬圓環(huán)l�，F(xiàn)使磁鐵沿豎直平面來回擺動，則( )

A. 在一個周期內(nèi)，圓環(huán)中感應(yīng)電流方向改變二次。

B. 磁鐵始終受到感應(yīng)電流磁場的斥力作用。

C. 磁鐵所受感應(yīng)電流磁場的作用力有時是阻力，有時是動力。

D. 磁鐵所受感應(yīng)電流磁場的作用力始終是阻力。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，P、Q為水平面內(nèi)平行放置的光滑金屬長直導(dǎo)軌，間距為L1，處在豎直向下、磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B1的勻強(qiáng)磁場中．一導(dǎo)體桿ef垂直于P、Q放在導(dǎo)軌上，在外力作用下向左做勻速直線運(yùn)動．質(zhì)量為m、每邊電阻均為r、邊長為L2的正方形金屬框abcd置于豎直平面內(nèi)，兩頂點(diǎn)a、b通過細(xì)導(dǎo)線與導(dǎo)軌相連，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B2的勻強(qiáng)磁場垂直金屬框向里，金屬框恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)．不計其余電阻和細(xì)導(dǎo)線對a、b點(diǎn)的作用力．

(1)通過ab邊的電流Iab是多大？

(2)導(dǎo)體桿ef的運(yùn)動速度v是多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于地球同步衛(wèi)星下列說法正確的是（　�。�.

A. 地球同步衛(wèi)星和地球同步，因此同步衛(wèi)星的高度大小是一定的，線速度大小是一定的

B. 地球同步衛(wèi)星的角速度雖被確定，但高度和速度可以選擇，高度增加，速度增大，高度降低，速度減小

C. 地球同步衛(wèi)星只能定點(diǎn)在赤道上空，相對地面靜止不動

D. 以上均不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一根長為的光滑細(xì)鋼絲ABCDE制成如圖所示的形狀，并固定在豎直平面內(nèi)．其中AD段豎直，DE段為圓弧，圓心為O，E為圓弧最高點(diǎn)，C與E、D與O分別等高， .將質(zhì)量為m的小珠套在鋼絲上由靜止釋放，不計空氣阻力，重力加速度為g．

(1)小珠由B點(diǎn)釋放，從E點(diǎn)滑出后恰好撞到D點(diǎn)，求圓弧的半徑R；

(2)欲使小珠到達(dá)E點(diǎn)與鋼絲間的彈力超過，求釋放小珠的位置范圍．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國發(fā)射“天宮二號”空間實驗室，之后又發(fā)射“神州十一號”飛船與“天宮二號”對接。假設(shè)“天宮二號”與“神州十一號”都圍繞地球做勻速圓周運(yùn)動，為了實現(xiàn)飛船與空間實驗室的對接，下列措施可行的是

A. 使飛船與空間實驗室在同一軌道上運(yùn)行，然后飛船加速追上空間實驗室實現(xiàn)對接

B. 使飛船與空間實驗室在同一軌道上運(yùn)行，然后空間實驗室減速等待飛船實現(xiàn)對接

C. 飛船先在比空間實驗室半徑小的軌道上減速，減速后飛船逐漸靠近空間實驗室，兩者速度接近時實現(xiàn)對接

D. 飛船先在比空間實驗室半徑小的軌道上加速，加速后飛船逐漸靠近空間實驗室，兩者速度接近時實現(xiàn)對接

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在追尋科學(xué)。家研究足跡的過程中，某同學(xué)為探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系，采用了如圖1所示的實驗裝置。

（1）實驗時，該同學(xué)用鉤碼的重力表示小車受到的合力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是_________。

A．保證鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量

B．選取打點(diǎn)計時器所打第1點(diǎn)與第2點(diǎn)間的距離約為2 mm的紙帶來處理數(shù)據(jù)

C．把長木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力

D．必須先接通電源再釋放小車

（2）如圖2所示是實驗中得到的一條紙帶，其中A，B，C，D，E，F是連續(xù)的六個計數(shù)點(diǎn)，相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為T，相鄰計數(shù)點(diǎn)間的距離已在圖中標(biāo)出，測出小車的質(zhì)量為M，鉤碼的總質(zhì)量為m。從打B點(diǎn)到打E點(diǎn)的過程中，合力對小車做的功是___________，小車動能的增量是____________。（用題中和圖中的物理量符號表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點(diǎn)計時器所打的紙帶測出。

（1） 除了圖中已有的實驗器材外，還需要導(dǎo)線、開關(guān)、交流電源和________。

（2）實驗中木板略微傾斜，這樣做 （______）

A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑

B．是為了增大小車下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功

D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運(yùn)動

（3） 若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動，當(dāng)小車速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是（______）

A．橡皮筋處于原長狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處

D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

（4）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……，并起來掛在小車的前端進(jìn)行多次實驗，每次都要把小車?yán)酵晃恢迷籴尫判≤嚒０训?/span>1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，……；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點(diǎn)計時器打出的紙帶測出。根據(jù)第4次實驗的紙帶（如圖所示，圖中的點(diǎn)皆為計時點(diǎn)）求得小車獲得的速度為______________m/s(保留三位有效數(shù)字）。

（5）若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W－v圖象如圖所示，根據(jù)圖線形狀可知，對W與v的關(guān)系作出猜想肯定不正確的是_______。

A． B． C． D．

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