如圖所示,用兩根相同的細(xì)繩水平懸掛一段均勻載流直導(dǎo)線MN,電流I方向從M到N,繩子的拉力均為F.為使F=0,可能達(dá)到要求的方法是()
A.加水平向右的磁場(chǎng) B. 加水平向左的磁場(chǎng)
C.加垂直紙面向里的磁場(chǎng) D. 加垂直紙面向外的磁場(chǎng)
考點(diǎn): 安培力;共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用.
專(zhuān)題: 共點(diǎn)力作用下物體平衡專(zhuān)題.
分析: 以直導(dǎo)線MN為研究對(duì)象,開(kāi)始沒(méi)有電流時(shí)重力和繩子拉力大小相等,若使繩子上的拉力為零,則可以在該空間中加上磁場(chǎng),使MN所受安培力方向向上即可.
解答: 解:根據(jù)左手定則可知,在MN中通入電流,在空間加上垂直與紙面的磁場(chǎng),可以使MN受到向上的安培力,這樣可以使MN受到繩子拉力為零,具體根據(jù)左手定則有:當(dāng)MN中通入從M到N的電流時(shí),要使安培力向上,可以加上垂直紙面向里的磁場(chǎng),故ABD錯(cuò)誤,C正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng): 本題考查了在磁場(chǎng)中的受力平衡問(wèn)題,注意左手定則的靈活應(yīng)用,明確磁場(chǎng)方向、電流方向、受力方向三者之間的關(guān)系.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑,假如把他們的運(yùn)動(dòng)近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),他們同時(shí)從起跑線起跑,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后他們的位置如圖所示,在下圖中分別作出在這段時(shí)間內(nèi)兩人運(yùn)動(dòng)的位移s、速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象,正確的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)采用“半偏法”測(cè)量一個(gè)量程為3V的電壓表的內(nèi)阻.
①按如圖連接好電路,把變阻器R的滑片P置于b端(填“a”或“b”).
②將電阻箱R0的阻值調(diào)到零(填“零”或“最大值”).
③閉合電建S,移動(dòng)R的滑片P,使電壓表的示數(shù)為3.00V
④保持P位置不變,調(diào)節(jié)R0的阻值使電壓表的示數(shù)為1.50V,此時(shí)R0的阻值為3000Ω,則電壓表內(nèi)阻的測(cè)量值RV=3000Ω.
⑤若本實(shí)驗(yàn)所用電源的電壓約4.5V,為了減少實(shí)驗(yàn)的誤差,必須使滑動(dòng)變阻器的最大阻值遠(yuǎn)小于(填“遠(yuǎn)小于”或“遠(yuǎn)大于”)電壓表的內(nèi)阻.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于參考系的選取,下列說(shuō)法正確的是()
A. 參考系必須選取靜止不動(dòng)的物體
B. 參考系必須是和地面聯(lián)系在一起的
C. 在空中運(yùn)動(dòng)的物體不能作為參考系
D. 任何物體都可以作為參考系
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中,沒(méi)有直接利用電磁波的是()
A. 電冰箱冷凍食物 B. 用手機(jī)通話
C. 微波爐加熱食物 D. 用收音機(jī)收聽(tīng)廣播
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,小物體A與水平圓盤(pán)保持相對(duì)靜止,跟著圓盤(pán)一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則A的受力情況是()
A. 受重力、支持力
B. 受重力、支持力和指向圓心的摩擦力
C. 重力、支持力、向心力、摩擦力
D. 以上均不正確
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于地球同步衛(wèi)星的說(shuō)法正確的是()
A. 它的周期與地球自轉(zhuǎn)同步,但高度和速度可以選擇,高度增大,速度減小
B. 它的高度和速度是一定的,但周期可以是地球自轉(zhuǎn)周期的整數(shù)倍
C. 我國(guó)發(fā)射的同步衛(wèi)星都定點(diǎn)在北京上空
D. 我國(guó)發(fā)射的同步衛(wèi)星也定點(diǎn)在赤道上空
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
物體以12m/s初速度在水平冰面上作勻減速直線運(yùn)動(dòng),它的加速度大小是0.8m/s2,經(jīng)20s物體發(fā)生的位移是()
A. 80m B. 90m C. 100m D. 110m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)做“探究加速度與力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的探究對(duì)象是鋁塊(質(zhì)量小于砂桶的),在靜止釋放輕繩前,裝置如圖甲所示,
①該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有兩處明顯錯(cuò)誤,分別是 和 .
②糾錯(cuò)后開(kāi)始實(shí)驗(yàn):保持鋁塊的質(zhì)量m不變,通過(guò)在砂桶中添加砂來(lái)改變對(duì)鋁塊的拉力;每次釋放輕繩,由力傳感器可測(cè)得拉力的大小F,由紙帶上打出的點(diǎn)可算出對(duì)應(yīng)加速度的大小a;已知重力加速度為g.該同學(xué)根據(jù)多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出如圖乙所示的一條過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)的直線,他標(biāo)注縱軸為加速度a,但忘記標(biāo)注橫軸,你認(rèn)為橫軸代表的物理量是 (用所給的字母表示).
③若把力傳感器裝在右側(cè)輕繩上則實(shí)驗(yàn)的誤差會(huì)更 (選填“大”或“小”)
④本裝置還可利用來(lái)做 的實(shí)驗(yàn).(只填一個(gè))
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