圖中彈簧秤、繩和滑輪的質(zhì)量均不計(jì)，繩與滑輪間的摩擦力不計(jì)，物體的重力都是G，在圖甲、乙、丙三種情況下，彈簧秤的讀數(shù)分別是F1、F2、F3，則
A．B．
C．D．
B

試題分析：甲圖：物體靜止，彈簧的拉力； 乙圖：對物體為研究對象，作出力圖如圖．由平衡條件得，丙圖：以動滑輪為研究對象，受力如圖．由幾何知識得，B正確，

點(diǎn)評：本題是簡單的力平衡問題，關(guān)鍵是分析物體的受力情況，作出力圖．對于丙圖，是平衡中的特例，結(jié)果要記憶．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，用兩根繩子吊起一重物，使重物保持靜止，逐漸增大兩繩之間的夾角，則兩繩對重物的拉力的合力變化情況是（     ）
A．保持不變B．逐漸增大
C．逐漸減小D．以上說法中都有可能發(fā)生

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，物體A重40N，物體B重20N，A與B、B與地的動摩擦因數(shù)相同，物體B用細(xì)繩系住，當(dāng)水平力F= 32N時，才能將A勻速拉出，求接觸面間的動摩擦因數(shù).

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個相同的可視為質(zhì)點(diǎn)的小球A和B，質(zhì)量均為m，用長度相同的兩根細(xì)線把A、B兩球懸掛在水平天花板上的同一點(diǎn)O，并用長度相同的細(xì)線連接 A、B兩個小球，然后用一水平方向的力F作用在小球A上，此時三根線均處于伸直狀態(tài)，且OB細(xì)線恰好處于豎直方向，如圖所示()．如果兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則力F的大小為 (　　)

A．0        B．mg           C.           D. mg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖所示，將一光滑球體放在擋板和斜面之間，球重力為mg，斜面傾角為θ。試分別求出擋板對小球的支持力F1的大小和斜面對小球的支持力F2的大小。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，左側(cè)是傾角為60°的斜面、右側(cè)是1/4圓弧面的物體A固定在水平地面上，圓弧面底端的切線水平。一根輕繩兩端分別系有質(zhì)量為m1、m2的小球，跨過A頂端的定滑輪，當(dāng)兩球處于平衡狀態(tài)時，右側(cè)輕繩與水平方向夾角為60°，不計(jì)一切摩擦，兩小球可視為質(zhì)點(diǎn)，則兩小球的質(zhì)量之比為（  ）
A．1:1B．2:3C．2: D．4:3

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體C放在水平面上，物體B放在C上，小球A和B之間通過跨過定滑輪的細(xì)線相連。若B上的線豎直、兩滑輪間的線水平，且不計(jì)滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦、滑輪與線間的摩擦。把A拉到某位置（低于滑輪）由靜止釋放使A在豎直平面內(nèi)擺動，在A擺動的過程中B、C始終不動。下列說法中正確的是（     ）

A.B所受摩擦力始終不可能為零，摩擦力方向時而沿斜面向上時而沿斜面向下
B.B所受摩擦力有時有可能為零
C.C一直受到水平面施加的向右的摩擦力
D.C對地面的壓力有時可以等于B、C重力之和

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖1所示，長為5m的細(xì)繩的兩端分別系于豎立在地面上相距4m的兩桿的頂端A、B，繩上掛一個光滑的輕質(zhì)掛鉤，其下連著一個重為12N的物體，平衡時，問：
（1）繩中的張力T=     N？          
（2）A點(diǎn)向下移動少許，重新平衡后，繩與水平面夾角       （變大，不變，變小）、繩中張力       （變大，不變，變�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，晾曬衣服的繩子兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點(diǎn)，繩子的質(zhì)量及繩位置不變，將右側(cè)桿平移到虛線位置，穩(wěn)定后衣服仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則(        )

A．繩子的彈力變大                   B．繩子的彈力不變
C．繩對掛鉤彈力的合力變小           D．繩對掛鉤彈力的合力變大

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同步練習(xí)冊答案