A. | α粒子的散射實驗說明原子核具有復雜的結(jié)構(gòu) | |
B. | 比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 | |
C. | 只有光子具有波粒二象性,電子、質(zhì)子等粒子不具有波粒二象性 | |
D. | 原子核發(fā)生衰變時,不遵循能量守恒定律,但遵循動量守恒定律 |
分析 盧瑟福通過α粒子的散射實驗得出原子的核式結(jié)構(gòu)模型;比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定;光子具有波粒二象性,實物粒子也具有波粒二象性;衰變過程中,動量守恒、能量守恒.
解答 解:A、盧瑟福通過α粒子的散射實驗得出原子的核式結(jié)構(gòu)模型,故A錯誤.
B、比結(jié)合能越大,原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定,故B正確.
C、實物粒子與光子一樣,也具有波粒二象性,故C錯誤.
D、原子核發(fā)生衰變時,遵循動量守恒定律和能量守恒定律,故D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了α粒子的散射實驗、結(jié)合能、波粒二象性、衰變等基礎(chǔ)知識點,關(guān)鍵要熟悉教材,牢記這些基礎(chǔ)知識點,注意反映原子核穩(wěn)定的是看比結(jié)合能,不是結(jié)合能.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | v1>v3>v2 | B. | ω1>ω2=ω3 | C. | a1>a2>a3 | D. | a1>a3>a2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 運行速度大于7.9km/s | |
B. | 離地面高度一定,相對地面靜止 | |
C. | 如果需要,中繼衛(wèi)星可以定點在北京上空 | |
D. | 向心加速度比靜止在赤道上物體的向心加速度大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學的奠基人之一 | |
B. | 玻爾原子理論第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了各種原子光譜的實驗規(guī)律 | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,可能是因為這束光的光強太小 | |
D. | 光電效應是原子核吸收光子向外釋放電子的現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略做了“銅球從阻力很小的斜槽上由靜止?jié)L下”的實驗,證實了“距離與時間平方成正比”的關(guān)系 | |
B. | 開普勒研究了第谷20余年的行星觀測記錄,提出了“所有行星繞太陽做勻速圓周運動”等行星運動規(guī)律 | |
C. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應,最終導致法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象,使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認識更加完善 | |
D. | 湯姆孫通過實驗發(fā)現(xiàn)了電子,否定了2000多年來“原子是物質(zhì)的不可分割的最小單元”這一傳統(tǒng)觀念 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | γ射線是高速運動的電子流 | |
B. | 氫原子輻射光子后,其繞核運動的電子動能增大 | |
C. | 太陽輻射能量的主要來源是太陽中發(fā)生的重核裂變 | |
D. | ${\;}_{83}^{210}$Bi的半衰期是5天,100克${\;}_{83}^{210}$Bi原子經(jīng)過10天后還剩下25克 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 平拋運動是一種勻變速曲線運動 | |
B. | 物體只有受到一個方向不斷改變的力,才可能作曲線運動 | |
C. | 勻速圓周運動是一種勻變速曲線運動 | |
D. | 做勻速圓周運動的物體其向心加速度與半徑成正比 |
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