【題目】如圖所示,為勻強(qiáng)電場(chǎng)中一個(gè)邊長(zhǎng)為的正六邊形的六個(gè)頂點(diǎn),三點(diǎn)電勢(shì)分別為,則下列說(shuō)法正確的是

A. 勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為

B. 勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)大小為

C. 電荷量為的正點(diǎn)電荷從點(diǎn)移到點(diǎn),電場(chǎng)力做功為

D. 電荷量為的負(fù)點(diǎn)電荷從點(diǎn)移到點(diǎn),電荷的電勢(shì)能減小

【答案】BC

【解析】

連接AC,根據(jù)勻強(qiáng)電場(chǎng)電勢(shì)隨距離均勻變化(除等勢(shì)面)的特點(diǎn),AC中點(diǎn)的電勢(shì)為2V,則EB為一條等勢(shì)線,CA連線即為一條電場(chǎng)線,由BA間的電勢(shì)差,由公式U=Ed求出場(chǎng)強(qiáng)大;AFEB,則知AF也為一條等勢(shì)線,可求出UEF,電場(chǎng)力做功就可以求解;

AB、連接AC,AC中點(diǎn)電勢(shì)為2V,與B電勢(shì)相等,則EB連線必為一條等勢(shì)線,BA間的電勢(shì)差為,又,得場(chǎng)強(qiáng),故B正確,A錯(cuò)誤;

C、由正六邊形對(duì)稱性,,則AF也為電場(chǎng)中的一條等勢(shì)線,,由上可知,E的電勢(shì)為,則電荷量為的正點(diǎn)電荷從E點(diǎn)移到F點(diǎn),電場(chǎng)力做正功,而且為,故C正確;

D、D點(diǎn)的電勢(shì)等于C點(diǎn)的電勢(shì),,電荷量為的負(fù)點(diǎn)電荷從F點(diǎn)移到D點(diǎn),電場(chǎng)力做功為,電勢(shì)能減小,故D錯(cuò)誤;

故選BC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,矩形abcd內(nèi)存在勻強(qiáng)磁場(chǎng),ab=2ad,ecd的中點(diǎn)。速率不同的同種帶電粒子從a點(diǎn)沿ab方向射入磁場(chǎng),其中從e點(diǎn)射出的粒子速度為v1;從c點(diǎn)射出的粒子速度為v2,則v1v2(不計(jì)粒子重力)

A. 12 B. 25 C. 13 D. 35

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度B的概念,下列說(shuō)法中正確的是( )

A. 根據(jù)磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義式B=可知,磁感應(yīng)強(qiáng)度BF成正比,與IL成反比

B. 一小段通電導(dǎo)線放存磁感應(yīng)強(qiáng)度為零處,它所受的磁場(chǎng)力一定為零

C. 一小段通電導(dǎo)線在某處不受磁場(chǎng)力作用,該處的磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定為零

D. 磁場(chǎng)中某處磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向,與通電導(dǎo)線在該處所受磁場(chǎng)力的方向相同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,等腰三角形內(nèi)分布有垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng),它的底邊在x軸上且長(zhǎng)為2L,高為L。紙面內(nèi)一邊長(zhǎng)為L的正方形導(dǎo)線框沿x軸正方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)穿過(guò)勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域,在t=0時(shí)刻恰好位于圖中所示的位置。以順時(shí)針?lè)较驗(yàn)閷?dǎo)線框中電流的正方向,在下面四幅圖中能夠正確表示電流位移(I—x)關(guān)系的是(

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,空間存在方向垂直于xOy平面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),在0<y<d的區(qū)域Ⅰ內(nèi)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B,在y>d的區(qū)域Ⅱ內(nèi)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為2B.一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為-q的粒子以速度 O點(diǎn)沿y軸正方向射入?yún)^(qū)域Ⅰ.不計(jì)粒子重力.

(1) 求粒子在區(qū)域Ⅰ中運(yùn)動(dòng)的軌道半徑:

(2) 若粒子射入?yún)^(qū)域Ⅰ時(shí)的速度為 ,求粒子打在x軸上的位置坐標(biāo),并求出此過(guò)程中帶電粒子運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;

(3) 若此粒子射入?yún)^(qū)域Ⅰ的速度 ,求該粒子打在x軸上位置坐標(biāo)的最小值.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,傾角為的斜面體固定在水平地面上,將一小球以大小為的速度從點(diǎn)水平拋出,小球落在斜面上的點(diǎn)。已知小球經(jīng)過(guò)點(diǎn)時(shí)離斜面最遠(yuǎn),下列說(shuō)法正確的是

A. 點(diǎn)在連線中點(diǎn)的正上方

B. 小球從與從過(guò)程中速度改變量相同

C. 小球經(jīng)過(guò)點(diǎn)時(shí),速度的大小小于

D. 若小球初速度增大為原來(lái)的2倍,落到斜面上時(shí)的速度方向保持不變

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,質(zhì)量為放在足夠高的平臺(tái)上,平臺(tái)表面光滑。質(zhì)量也為的物塊放在水平地面上,物塊與勁度系數(shù)為的輕質(zhì)彈簧相連,彈簧 與物塊用繞過(guò)定滑輪的輕繩相連,輕繩剛好繃緊,F(xiàn)給物塊施加水平向右的拉力(未知),使物塊做初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度為,重力加速度為均可視為質(zhì)點(diǎn)。

1)當(dāng)物塊剛好要離開(kāi)地面時(shí),拉力的大小及物塊的速度大小分別為多少;

2)若將物塊換成物塊,拉力的方向與水平方向成角,如圖乙所示,開(kāi)始時(shí)輕繩也剛好要繃緊,要使物塊離開(kāi)地面前,物塊一直以大小為的加速度做勻加速度運(yùn)動(dòng),則物塊的質(zhì)量應(yīng)滿足什么條件?(

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,帶電荷量為的正電荷固定在傾角為30°的光滑絕緣斜面底部的點(diǎn),斜面上有兩點(diǎn),且在同一直線上,相距為的中點(diǎn),現(xiàn)將一帶電小球從點(diǎn)由靜止釋放,當(dāng)帶電小球運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí)速度正好又為零,已知帶電小球在點(diǎn)處的加速度大小為,靜電力常量為,求:

1)小球運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)時(shí)的加速度;

2)小球所帶電荷量的大小及兩點(diǎn)間的電勢(shì)差(用表示)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,氣墊導(dǎo)軌上質(zhì)量為M的滑塊通過(guò)輕質(zhì)細(xì)繩繞過(guò)滑輪與質(zhì)量為m的鉤碼相連,繩子的懸掛點(diǎn)與拉力傳感器相連,遮光條寬度為d.氣源開(kāi)通后,滑塊在繩子拉力的作用下由靜止釋放,遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間為Δt,拉力傳感器的讀數(shù)為F.不計(jì)滑輪質(zhì)量、不計(jì)滑輪軸、滑輪與輕質(zhì)細(xì)繩之間的摩擦.

(1) 某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)遮光條寬度,螺旋測(cè)微器示數(shù)如圖乙所示,d________mm.

(2) 某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲探究繩子拉力對(duì)滑塊做功與滑塊動(dòng)能變化的關(guān)系,記錄滑塊釋放時(shí)遮光條與光電門的距離L及其通過(guò)光電門的時(shí)間Δt,得到一系列LΔt的數(shù)據(jù),通過(guò)圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí),為了獲得線性圖象應(yīng)作________(選填 ”或)圖象,該圖象的斜率k________(用題中字母表示)

(3) 該小組同學(xué)利用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算發(fā)現(xiàn):繩子拉力F做的功總小于滑塊動(dòng)能的變化量.若實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的測(cè)量均是準(zhǔn)確的,分析出現(xiàn)這一意外情況的可能原因是________

A. “沒(méi)有滿足鉤碼質(zhì)量m遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量M這一條件

B. 滑塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在阻力

C. 沒(méi)有調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平

D. 拉滑塊的細(xì)繩與氣墊導(dǎo)軌不平行

(4) 在排除意外情況后,用上述裝置和相應(yīng)數(shù)據(jù)研究系統(tǒng)(含滑塊、鉤碼)機(jī)械能是否守恒,若運(yùn)動(dòng)過(guò)程中系統(tǒng)機(jī)械能守恒,則滿足下列________關(guān)系式.

A. B.

C. D.

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