A. | 手與課本1之間的最大靜摩擦力大于課本1與課本2之間的最大靜摩擦力 | |
B. | 如果手指力量足夠大,課本2也可能向右滑動 | |
C. | 課本1、2之間的摩擦力大小等于課本2、3之間的摩擦力大小 | |
D. | 課本4對課本3的摩擦力方向與手指的運動方向相同 |
分析 第1本書受到手指的摩擦力是靜摩擦力,方向與相對運動趨勢方向相反.受到第1本書的滑動摩擦力,小于它受到的最大靜摩擦力,與第3本書之間不發(fā)生相對滑動.而第3張到第4本書的最大靜摩擦力更大,更不能發(fā)生相對滑動.
解答 解:A、手與課本1之間的最大靜摩擦力大于課本1與課本2之間的最大靜摩擦力,否則書本1不可能移動出來.故A正確B錯誤.
BC、設(shè)每個的質(zhì)量為m,動摩擦因數(shù)為μ.對第2個分析,它對第3個的壓力等于上面兩張牌的重力加手指的壓力,最大靜摩擦力Fm>μ•2mg=2μmg,而受到的第1個的滑動摩擦力為f=μmg<Fm,則第2個與第3個之間不發(fā)生相對滑動.同理,第3個到第4個也不發(fā)生相對滑動,課本1、2之間的摩擦力大小等于課本2、3之間的摩擦力大。蔅錯誤,C正確.
D、對3個研究,處于靜止?fàn)顟B(tài),水平方向受到第1個的滑動摩擦力,方向與手指的運動方向相同,則根據(jù)平衡條件可知:第4個受到桌面的摩擦力方向與手指的運動方向相反.故D錯誤.
故選:AC.
點評 本題求解的兩個關(guān)鍵點,其一是能夠滑動,一定是作用力大于阻力,其二是不能夠滑動是作用力等于阻力,因為靜摩擦力是被動力,隨主動力的增大而增大,因此,當(dāng)講清楚這兩點后相對多數(shù)做錯的學(xué)生能夠“恍然大悟”,
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Q所受的合力始終為零 | B. | 地面對P的摩擦力逐漸增大 | ||
C. | P、Q間的彈力先減小后增大 | D. | MN對Q的彈力逐漸減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | E=$\frac{F}{q}$中,q為產(chǎn)生該電場的電荷 | |
B. | E=$\frac{F}{q}$只適用于點電荷產(chǎn)生的電場 | |
C. | B=$\frac{F}{IL}$表明磁感應(yīng)強度B與電流I的大小成反比 | |
D. | B=$\frac{F}{IL}$中磁感應(yīng)強度B與電流I、導(dǎo)線長度L均無關(guān) |
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