18．氧氣分子在0℃和100℃溫度下單位速率間隔的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比隨氣體分子速率的變化分別如圖中兩條曲線所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中兩條曲線下面積相等
B．圖中虛線對(duì)應(yīng)于氧氣分子平均動(dòng)能較小的情形
C．圖中實(shí)線對(duì)應(yīng)于氧氣分子在100℃時(shí)的情形
D．圖中曲線給出了任意速率區(qū)間的氧氣分子數(shù)目
E．與0℃時(shí)相比，100℃時(shí)氧氣分子速率出現(xiàn)在0～400 m/s區(qū)間內(nèi)的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比較大

分析 溫度是分子平均動(dòng)能的標(biāo)志，溫度升高分子的平均動(dòng)能增加，不同溫度下相同速率的分子所占比例不同，要注意明確圖象的意義是解題的關(guān)鍵．

解答 解：A、由題圖可知，在0℃和100℃兩種不同情況下各速率區(qū)間的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比與分子速率間的關(guān)系圖線與橫軸所圍面積都應(yīng)該等于1，即相等，故A正確；
B、由圖可知，具有最大比例的速率區(qū)間，0℃時(shí)對(duì)應(yīng)的速率小，故說(shuō)明虛線為0℃的分布圖象，故對(duì)應(yīng)的平均動(dòng)能較小，故B正確；
C、實(shí)線對(duì)應(yīng)的最大比例的速率區(qū)間內(nèi)分子動(dòng)能大，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的溫度大，故為100℃時(shí)的情形，故C正確；
D、圖中曲線給出了任意速率區(qū)間的氧氣分子占據(jù)的比例，但無(wú)法確定分子具體數(shù)目，故D錯(cuò)誤；
E、由圖可知，0～400 m/s段內(nèi)，100℃對(duì)應(yīng)的占據(jù)的比例均小于與0℃時(shí)所占據(jù)的比值，因此100℃時(shí)氧氣分子速率出現(xiàn)在0～400 m/s區(qū)間內(nèi)的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比較小，故E錯(cuò)誤．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律，記住圖象的特點(diǎn)，知道橫坐標(biāo)表示的是分子數(shù)目所占據(jù)的比例，同時(shí)明確溫度與分子平均動(dòng)能間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．已知氘核的質(zhì)量為2.0136u，中子的質(zhì)量為10087u，${\;}_{2}^{3}$He的質(zhì)量為3.0150u，質(zhì)子的質(zhì)量為1.0078u，且1u=931.5MeV、c2，則對(duì)于核反應(yīng)${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{2}$H→${\;}_{2}^{3}$He+X，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．方程式中的X是中子
B．${\;}_{2}^{3}$He核的比結(jié)合能大于氘核的比結(jié)合能
C．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量
D．發(fā)生一次核反應(yīng)能夠釋放的核能大約為3.26MeV

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示，半徑R=0.4m的光滑半圓環(huán)軌道處于豎直平面內(nèi)，半圓環(huán)與粗糙的水平地面相切于圓環(huán)的端點(diǎn)A．一質(zhì)量m=0.1kg的小球，以初速度v0=7.0m/s在水平地面上向左作加速度a=3.0m/s2的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)L=4m后，沖上豎直半圓環(huán)，最后小球落在C點(diǎn)．（重力加速度g=10m/s2）求：
（1）物體運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)的速度大小vA；
（2）小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力大小FB；
（3）A、C兩點(diǎn)間的距離d．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．為提高冰球運(yùn)動(dòng)員的加速能力，教練員在冰面上與起跑線距離s0和s1（s1＜s0）處分別設(shè)置一個(gè)擋板和一面小旗，如圖所示．訓(xùn)練時(shí)，讓運(yùn)動(dòng)員和冰球都位于起跑線上，教練員將冰球以速度v0擊出，使冰球在冰面上沿垂直于起跑線的方向滑向擋板：冰球被擊出的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)員垂直于起跑線從靜止出發(fā)滑向小旗．訓(xùn)練要求當(dāng)冰球到達(dá)擋板時(shí)，運(yùn)動(dòng)員至少到達(dá)小旗處．假定運(yùn)動(dòng)員在滑行過(guò)程中做勻加速運(yùn)動(dòng)，冰球到達(dá)擋板時(shí)的速度為v1．重力加速度為g．求
（1）冰球與冰面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)；
（2）滿足訓(xùn)練要求的運(yùn)動(dòng)員的最小加速度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．大科學(xué)工程“人造太陽(yáng)”主要是將氘核聚變反應(yīng)釋放的能量用來(lái)發(fā)電，氘核聚變反應(yīng)方程是：${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{2}$H→${\;}_{2}^{3}$He+${\;}_{0}^{1}$n，已知${\;}_{1}^{2}$H的質(zhì)量為2.0136u，${\;}_{2}^{3}$He的質(zhì)量為3.0150u，${\;}_{0}^{1}$n的質(zhì)量為1.0087u，1u=931MeV/c2．氘核聚變反應(yīng)中釋放的核能約為（　　）
A．3.7MeVB．3.3MeVC．2.7MeVD．0.93MeV

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2017年年初，我國(guó)研制的“大連光源”--極紫外自由電子激光裝置，發(fā)出了波長(zhǎng)在100nm（1nm=10-9m）附近連續(xù)可調(diào)的世界上首個(gè)最強(qiáng)的極紫外激光脈沖，大連光源因其光子的能量大、密度高，可在能源利用、光刻技術(shù)、霧霾治理等領(lǐng)域的研究中發(fā)揮重要作用．
一個(gè)處于極紫外波段的光子所具有的能量可以電離一個(gè)分子，但又不會(huì)把分子打碎．據(jù)此判斷，能夠電離一個(gè)分子的能量約為（取普朗克常量h=6.6×10-34J•s，真空光速c=3×108m/s）（　　）
A．10-21JB．10-18JC．10-15JD．10-12J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖，在方向垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中有一U形金屬導(dǎo)軌，導(dǎo)軌平面與磁場(chǎng)垂直．金屬桿PQ置于導(dǎo)軌上并與導(dǎo)軌形成閉合回路PQRS，一圓環(huán)形金屬框T位于回路圍成的區(qū)域內(nèi)，線框與導(dǎo)軌共面．現(xiàn)讓金屬桿PQ突然向右運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的瞬間，關(guān)于感應(yīng)電流的方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．PQRS中沿順時(shí)針?lè)较颍琓中沿逆時(shí)針?lè)较?/td>
B．PQRS中沿順時(shí)針?lè)较�，T中沿順時(shí)針?lè)较?/td>
C．PQRS中沿逆時(shí)針?lè)较颍琓中沿逆時(shí)針?lè)较?/td>
D．PQRS中沿逆時(shí)針?lè)较�，T中沿順時(shí)針?lè)较?/td>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某人造地球衛(wèi)星在大氣層外圓軌道上繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)于此衛(wèi)星的發(fā)射，在圓軌道運(yùn)行，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在地球上發(fā)射此衛(wèi)星時(shí)，其發(fā)射速度應(yīng)大于11.2 km/s才能發(fā)射成功
B．在地球上發(fā)射此衛(wèi)星時(shí)，其發(fā)射速度若小于7.9 km/s也能發(fā)射成功
C．此衛(wèi)星在圓軌道運(yùn)行速度一定小于7.9 km/s
D．此衛(wèi)星在圓軌道運(yùn)行速度一定大于7.9 km/s

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．一質(zhì)量為2kg的物塊放在粗糙的水平面上，物塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2．現(xiàn)對(duì)物塊施 加F1=20N的水平拉力使物塊做初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)1作用2s后撤去，物塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)4s 后；再對(duì)物塊施加一個(gè)與F1大小相等方向相反的水平拉力F2，F(xiàn)2作用2s后撤去，重力加速度大小為 g=10m/s2，求：
（1）物塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中離出發(fā)點(diǎn)的最遠(yuǎn)距離；
（2）撤去F2時(shí)物塊的速度大小及方向．

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