【題目】如圖，長為L的粗糙長木板水平放置，在木板的A端放置一個質(zhì)量為m的小物塊。現(xiàn)緩慢抬高A端，使木板以左端為軸轉(zhuǎn)動。當(dāng)木板轉(zhuǎn)到與水平面的夾角為α時，小物塊開始滑動，此時停止轉(zhuǎn)動木板，小物塊滑到底端，重力加速度為g。下列說法正確的是： （ ）

A．整個過程木板對物塊做功大于物塊機(jī)械能的增量

B．整個過程支持力對物塊做功為零

C．整個過程木板對物塊做功為零

D．整個過程支持力對物塊做功為mgLsinα

【答案】D

【解析】

試題分析：整個過程中，根據(jù)功能原理知，木板對物體做功等于物體機(jī)械能的增加量；故A錯誤；木板轉(zhuǎn)動的過程中，支持力對物塊要做功，故B錯誤．整個過程中，物塊的機(jī)械能減少，由功能原理可知，木板對物塊做功不為零，故C錯誤．物塊在緩慢提高過程中，由動能定理可得：W支-mgLsinα=0-0，則有整個過程支持力對物塊做功 W支=mgLsinα．故D正確．故選D．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】1919年英國《泰晤士報(bào)》曾刊登標(biāo)題文章——“科學(xué)革命”，兩個副標(biāo)題是“宇宙新理論”“牛頓觀念的破產(chǎn)”。這里，具有“科學(xué)革命”意義的理論指

A. 日心說

B. 量子論

C. 相對論

D. 經(jīng)典力學(xué)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平地面上有一個長L=1.5 m，高h(yuǎn)=0.8 m的長方體木箱，其質(zhì)量為M=1 kg，與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.3。在它的上表面的右端放有一質(zhì)量為m=4 kg的小鐵塊，鐵塊與木箱間的摩擦不計(jì)。開始它們均靜止。現(xiàn)對木箱施加一水平向右的恒力F=27 N。（g=10 m/s2）求：

（1）經(jīng)過多長時間鐵塊從木箱上滑落？

（2）鐵塊滑落前后木箱的加速度a1與a2大小之比；

（3）鐵塊著地時與木箱右端的水平距離s。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電磁波廣泛應(yīng)用在現(xiàn)代醫(yī)療中。下列屬于電磁波應(yīng)用的醫(yī)用器械有（　�。�

A.殺菌用的紫外燈B.拍胸片的X光機(jī)

C.治療咽喉炎的超聲波霧化器D.檢查血流情況的“彩超”機(jī)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下情景中，加著重號的人或物體可看成質(zhì)點(diǎn)的是 (　　)

A. 研究一列火車通過長江大橋所需的時間

B. 乒乓球比賽中，運(yùn)動員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球

C. 我校飛盤社同學(xué)研究飛盤在空中運(yùn)動時的旋轉(zhuǎn)情況

D. 用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)確定“遼寧號”航母在大海中的位置時

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于重力的說法正確的是：（ ）

A. 同一物體所受的重力在地球各處都相等

B. 物體靜止時，對支持物的壓力大小與重力相等

C. 用細(xì)線將物體懸掛起來，靜止時物體的重心一定在懸線所在的直線上

D. 重心就是物體所受重力的等效作用點(diǎn)，故重心一定在物體上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個互成角度（不為零或180°）共點(diǎn)力F1、F2的大小均為10N，則它們的合力

A. 一定大于10N

B. 可能等于1N

C. 方向不可能與F1相同

D. 方向不可能同時與F1、F2的方向垂直

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】它“使人們的認(rèn)識由低速領(lǐng)域擴(kuò)大到高速領(lǐng)域,由宏觀領(lǐng)域延伸到宇宙領(lǐng)域,人們第一次深刻地認(rèn)識到時間、空間和物質(zhì)的運(yùn)動相互依賴”�！八敝傅氖�( )

A. 伽利略的自由落體定律 B. 哥白尼的“日心說”

C. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)體系 D. 愛因斯坦的相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】《科學(xué)的旅程》一書認(rèn)為：在科學(xué)上，沒有一個理論能夠說得到了完全的“證明”，當(dāng)新事實(shí)或新的觀察結(jié)果出現(xiàn)時它必定有待于進(jìn)一步的檢驗(yàn)和審視。正是科學(xué)這一不斷自我糾錯的特性，使它成為人類理解自然機(jī)制最為嚴(yán)謹(jǐn)也最為有效的手段。下列史實(shí)不符合該論述的是

A．從亞里斯多德學(xué)說到自由落體定律

B．從經(jīng)典力學(xué)到相對論

C．從量子理論到光電效應(yīng)的成功解釋

D．從萬有引力定律到電磁感應(yīng)理論

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