【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料一李時珍(1518-1593)中國古代醫(yī)藥學家。李時珍出身于醫(yī)生世家,自幼熱愛醫(yī)學,14歲中秀才,其后曾三次赴武昌應(yīng)試,均不第,故決心棄儒學醫(yī),鉆研醫(yī)學。23歲隨其父學醫(yī),醫(yī)名日盛。當時民間醫(yī)生社會地位低下,生活艱苦,曾一度在太醫(yī)院就職,但始終無法被朝廷重視。在李時珍在數(shù)十年行醫(yī)以及閱讀古典醫(yī)籍的過程中,發(fā)現(xiàn)古代本草書中存在著不少錯誤,決心重新編纂一部本草書籍。35歲開始編寫《本草綱目》,參考了800多部書籍,足跡遍及許多名山大川,弄清了許多疑難問題。這部偉大的著作,是到16世紀為止中國最系統(tǒng)、最完整、最科學的一部醫(yī)藥學著作!侗静菥V目》不僅為中國藥物學的發(fā)展作出了重大貢獻,而且對世界醫(yī)藥學、植物學、動物學、礦物學、化學的發(fā)展也產(chǎn)生了深遠的影響。先后被譯成十余種文字在國外出版。書中首創(chuàng)了按藥物自然屬性逐級分類的綱目體系,這種分類方法是現(xiàn)代生物分類學的重要方法之一,比現(xiàn)代植物分類學創(chuàng)始人林奈的《自然系統(tǒng)》早了一個半世紀,被譽為“東方醫(yī)藥巨典”。

材料二牛頓(1643~1722年)自幼喜歡鉆研科學。1687年,他的《自然哲學的數(shù)學原理》出版,闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術(shù)界的贊頌,很快銷售一空。同年,牛頓被選為國會議員,后被封為爵士,成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家,英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng),承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學,并與人合作發(fā)表一本關(guān)于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期,牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛的認可,對整個歐洲和世界的科學與哲學發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

——摘編自詹姆斯格雷克《牛頓傳》等

(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,分別指出李時珍、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識,分析指出二人科技成果命運不同的原因。

【答案】(1)特點:傳統(tǒng)科技的集大成;多總結(jié),少創(chuàng)造。長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討;突破性的科學成果。

背景:中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)發(fā)達;科舉失利后的發(fā)憤之作。科學沖破了中世紀神學的束縛;近代科學研究方法形成;長期從事科學研究。

(2)士大夫熱衷于科舉功名、輕視科技發(fā)展;生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化;文化專制,重視科學的社會氛圍;資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生;提供了認識世界的新方法。

【解析】試題分析:本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結(jié)合所學知識不難發(fā)現(xiàn)。

1)李時珍的科技成果特點是指李時珍的科技成果是傳統(tǒng)科技的集大成者,李時珍的科技成果《本草綱目》是對中國多年傳統(tǒng)的中醫(yī)藥學成果的一次重大總結(jié),但是卻很少有創(chuàng)造性的成果,這是因為明清時期是中國傳統(tǒng)科技成果的總結(jié)時期。而牛頓的科技成果并不是傳統(tǒng)科技的集大成者,而是牛頓在長期實驗基礎(chǔ)上的理性探討,是一個突破性的科學成果,是近代自然科學的一個重大成果,這是因為當時西方的科學已經(jīng)沖破了中世紀神學的束縛,所以才可能出現(xiàn)突破性的科技成果。

2)至于二者的科技成果命運不同的原因主要從社會環(huán)境和經(jīng)濟基礎(chǔ)的不同來進行解答。李時珍時代中國的士大夫熱衷于科舉功名,輕視科技發(fā)展,生產(chǎn)方式?jīng)]有質(zhì)的變化,僅僅是資本主義萌芽而已,再加上明朝時期的文化專制政策。而牛頓時期的英國則具有重視科學的社會氛圍,資本主義生產(chǎn)方式產(chǎn)生,近代自然科學的興起,人們思想的解放使人們認識世界有了的新的更加科學的方法。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 在靜電場中電場強度為零的位置,電勢也一定為零

B. 放在靜電場中某點的檢驗電荷所帶的電荷量q發(fā)生變化時,該檢驗電荷所受電場力F與其電荷量q的比值保持不變

C. 在空間某位置放入一小段檢驗電流元,若這一小段檢驗電流元不受磁場力作用,則該位置的磁感應(yīng)強度大小一定為零

D. 磁場中某點磁感應(yīng)強度的方向,由放在該點的一小段檢驗電流元所受磁場力方向決定

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問題。

材料一 希臘人文主義體現(xiàn)出一種“重人”的思想,這一時期的思想家們將哲學家追求集中在認識人自己這一命題上,要認識自己,人必須有知識才能達到真善美,強調(diào)對單一個體進行的理性思考,認為人可以通過知識的狡猾而與自然區(qū)別開來。

材料二 這些哲人受萬有毅力定律的影響很大,相信存在著不僅象牛頓所證實的那樣控制物質(zhì)世界、也控制人類社會的自然法則。按照這一設(shè)想,他們開始將理性應(yīng)用于所有領(lǐng)域,以便發(fā)現(xiàn)種種有效的自然規(guī)則。他們使一切事物——所有的人、所有的制度、所有的傳統(tǒng)——受到理性的檢驗。

——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三 宇宙通過因果關(guān)系“膠合”起來的事件組成,牛頓找到了這種因果關(guān)系的科學描述,并揭示出了它的法則……愛因斯坦的相對論推翻了傳統(tǒng)的物理學,改變了大多數(shù)接受教育的人對宇宙的認識。

——[美]菲利普·費爾南德茲·阿麥斯托《世界:一部歷史》

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,指出古希臘人文主義體現(xiàn)出“重人”思想的主要變現(xiàn)。

(2)根據(jù)材料二,概括啟蒙運動的核心思想。并結(jié)合所學知識概述啟蒙思想家在“人權(quán)”方面提出了哪些主張?

(3)材料三中牛頓所揭示的“自然法則”指什么?以從牛頓到愛因斯坦的宇宙觀的變化為例,說明自然科學對人類發(fā)展的意義。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 當人們感到潮濕時,空氣的相對濕度一定較大

B. 用氣簡給自行車打氣,感打越費勁,說明氣體分子之間有斥力

C. 實際氣體在溫度不太高、壓強不太大時可以當做理想氣體來處理

D. 為了節(jié)約能源,應(yīng)提高利用率,隨著技術(shù)的進步。定可以制造出效率為100%的機器

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于熱學知識的下列敘述中正確的是( 。

A.物體內(nèi)能增加,溫度不一定升高

B.布朗運動就是液體分子的熱運動

C.分子力減小時,分子勢能不一定減小

D.氣體總是充滿容器,說明氣體分子間只存在斥力

E.第二類永動機雖然不違反能量守恒定律,但它是制造不出來的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在距地面高度為h處,同時以大小相等的初速度v0,分別平拋、豎直上拋、豎直下拋一個質(zhì)量相等的小球,不計空氣阻力,比較它們從拋出到落地過程中動量的增量P,正確的是(  )

A.平拋過程最大B.豎直下拋過程最大

C.豎直上拋過程最大D.三者一樣大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在做《研究平拋物體的運動》的實驗中,應(yīng)采取下列哪些措施以減小實驗誤差 ( )

A. 斜槽軌道末端切線必須水平

B. 斜槽軌道必須光滑

C. 每次要平衡摩擦力

D. 小球每次應(yīng)從斜槽同一高度釋放

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是(  )

A. 質(zhì)點是一個理想化模型,實際上并不存在,所以,引入這個概念沒有多大意義

B. 體積很小的物體都可以看成是質(zhì)點,而體積較大的物體一定不能看成質(zhì)點

C. 只要物體運動不是很快,就可以把物體看成質(zhì)點

D. 物體的大小和形狀對所研究問題的影響可以忽略時,可以將物體看成質(zhì)點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A. 能量耗散表明,能量的總量并不守恒

B. 隨著科技的發(fā)展,能量是可以憑空產(chǎn)生的

C. 隨著科技的發(fā)展,永動機是可以制成的

D. 某種形式的能量減少,一定有其他形式的能量增加,能的總量保持不變

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