（12分）一個滑雪的人，由靜止從山坡上勻變速滑下，山坡的總長為25m, 當他經(jīng)過5秒時剛好到達山坡中點。求
(1)他在山坡上的加速度大小
(2)他到達坡底的速度的大小
(3)他從山坡上滑下的總時間
（1）a =1m/s2 （2）（3）

試題分析：（1）由勻變速直線運動：，t=5s
由     3分
得a =1m/s2         1分
(2)由     3分
       1分
(3)v=at            3分
        1分
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，長度L=10m的水平傳送帶以速率沿順時針方向運行，質(zhì)量的小物塊（可視為質(zhì)點）以的初速度從右端滑上傳送帶。已知物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)，重力加速度，則物塊 (         )
A．相對地面向左運動的最大距離為4.5m
B．相對地面向左運動的最大距離為9m
C．從滑上傳送帶到滑下傳送帶所用的時間2.5 s
D．從滑上傳送帶到滑下傳送帶所用的時間6.25 s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在無風的天氣里，雨滴在空中豎直下落，由于受到空氣的阻力，最后以某一恒定速度下落，這個恒定的速度通常叫做收尾速度。設(shè)空氣阻力與雨滴的速度成正比，下列正確的是
A．雨滴質(zhì)量越大，收尾速度越大
B．雨滴收尾前做加速度減小速度增加的運動
C．雨滴收尾速度大小與雨滴質(zhì)量無關(guān)
D．雨滴收尾前做加速度增加速度也增加的運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，勁度數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上，另一端與置于水平面上質(zhì)量為m的物體接觸(未連接)，彈簧水平且無形變，用水平力F緩慢推動物體，在彈性限度內(nèi)彈簧長度被壓縮了x0，此時物體靜止，撤去F后，物體開始向左運動，運動的最大距離為4x0，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ，重力加速度取g，則(    )
A．撤去F后，物體先做勻加速運動，再做勻減速運動
B．撤去F后，物體剛運動時的加速度大小為－μg
C．物體做勻減速運動的時間為
D．物體開始向左運動到速度最大的過程中克服摩擦力做的功為μmg(x0－)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(9分) A火車以v1="10" m/s速度勻速行駛，司機發(fā)現(xiàn)前方同軌道上相距50 m處有另一列火車B正以v2="5" m/s速度勻速行駛，A車立即做加速度大小為a的勻減速直線運動.要使兩車不相撞，a應(yīng)滿足什么條件?

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，在游樂節(jié)目中，選手需要借助懸掛在高處的繩飛越對面的高臺上. 一質(zhì)量m=60kg的選手腳穿輪滑鞋以v0=7m/s的水平速度抓住豎直的繩開始擺動,選手可看作質(zhì)點，這時，繩子的懸掛點到選手的距離L＝6m.當繩擺到與豎直方向夾角θ=37°時，選手放開繩子。不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量.取重力加速度g="10m/s2," sin370=0.6，cos370=0.8.求：
 
(1)選手放開繩子時的速度大��；
(2)選手放開繩子后繼續(xù)運動到最高點時，剛好可以站到水平傳送帶A點， 傳送帶始終以v1=3m/s的速度勻速向左運動，傳送帶的另一端B點就是終點,且SAB=3.75m.若選手在傳送帶上不提供動力自由滑行，受到的摩擦阻力為自重的0.2倍,通過計算說明該選手是否能順利沖過終點B，并求出選手在傳送帶上滑行過程中因摩擦而產(chǎn)生的熱量Q。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，某同學斜向上拋出一石塊，空氣阻力不計。下列關(guān)于石塊在空中運動過程中的速率v、加速度a、水平方向的位移x和在豎直方向上的速度Vy隨時間t變化的圖象中，正確的是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，三角體由兩種材料拼接而成，BC界面平行底面DE，兩側(cè)面與水平面夾角分別為30和60已知物塊從A無初速下滑，加速至B勻速至D；若該物塊無初速從A沿另一側(cè)面下滑，則有（   ）  
A．通過C點的速率等于通過B點的速率
B．AB段的運動時間大于AC段的運動時間
C．將加速至C勻速至E
D．一直加速運動到E，但AC段的加速度比CE段小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

物體自O(shè)點開始沿斜面向上做勻減速直線運動，A、B、C、D是運動軌跡上的四點，D是最高點。測得OA=0.8m，AB=0.6m，BC=0.4m。且物體通過三段的時間均為1s. 則下面判斷正確的是：
A．物體的初速度是0.9m/s
B．物體運動的加速度大小是0.2m/s2
C．CD間的距離是 0.2m
D．從C到D運動的時間是1.5s

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