2.如圖所示的電路稱為分壓電路,AB兩端接直流穩(wěn)壓電源,UAB=90V,電阻R1=2kΩ,R2=4kΩ,C、D兩端輸出電壓記作UCD.當(dāng)C、D端空載時(shí),求UCD;當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=12kΩ時(shí),求UCD;當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=4kΩ時(shí),求UCD

分析 當(dāng)CD兩端空載時(shí),C、D間電壓和R2的電壓相等,根據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)求出此時(shí)C、D間的電壓;當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻時(shí),則負(fù)載電阻與R2并聯(lián),再與R1串聯(lián),再根據(jù)串聯(lián)分壓特點(diǎn)求出此時(shí)C、D間的電壓.

解答 解:當(dāng)CD端空載時(shí),C、D間電壓為UCD=$\frac{{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$UAB=$\frac{4}{2+4}$×90=60V;
當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=12kΩ時(shí),Rf與R2并聯(lián)后,再與R1串聯(lián),則C、D間電壓為UCD=$\frac{\frac{4×12}{4+12}}{\frac{4×12}{4+12}+2}$×90=54V;
當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=4kΩ時(shí),Rf與R2并聯(lián)后,再與R1串聯(lián),則C、D間電壓為UCD=$\frac{\frac{4×4}{4+4}}{\frac{4×4}{4+4}+2}$×90=45V;
答:當(dāng)C、D端空載時(shí),UCD為60V;
當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=12kΩ時(shí),UCD為54V;
當(dāng)C、D端接入負(fù)載電阻Rf=4kΩ時(shí),UCD為 45V.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電阻分壓特點(diǎn)和并聯(lián)電路電阻特點(diǎn),以及歐姆定律的應(yīng)用,

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

12.銫(Cs)是一種具有放射性的重金屬元素,由呼吸道攝入過(guò)多放射性銫時(shí),會(huì)引起人體的氣管.血管產(chǎn)生不同程度的損傷.已知銫${\;}_{55}^{137}$Cs的半衰期為30年,其衰變方程為${\;}_{55}^{137}$Cs→X+${\;}_{-1}^{0}$e+γ,下列說(shuō)法正確的有( 。
A.X原子核中含有81個(gè)中子
B.衰變方程式中的${\;}_{-1}^{0}$e來(lái)自于銫的核外電子
C.100個(gè)${\;}_{55}^{137}$Cs原子經(jīng)過(guò)30年后一定還剩余50個(gè)
D.衰變發(fā)出的γ放射線是波長(zhǎng)很短的光子,具有很強(qiáng)的穿透能力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.所示為氣缸活塞結(jié)構(gòu),活塞質(zhì)量為m1=3.0kg,作用在活塞上的水平力F為20N,大氣壓強(qiáng)P0為1.0×105Pa,氣缸橫截面積S=20cm2,若水平面光滑,求氣缸內(nèi)氣體的壓強(qiáng)(不計(jì)活塞與缸壁摩擦).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.如圖所示,帶電粒子以速度v0沿豎直方向垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場(chǎng)E中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,其速度變?yōu)樗椒较,大小仍為v0,則一定有( 。
A.靜電力與重力大小相等
B.粒子運(yùn)動(dòng)的水平位移大小等于豎直位移大小
C.靜電力所做的功一定等于重力所做的功
D.電勢(shì)能的減少量一定等于重力勢(shì)能的增加量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的一條直線跑道上,如圖所示,每隔5m放置一個(gè)空瓶子,運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行往返跑訓(xùn)練,從O點(diǎn)瓶子處出發(fā),跑向最近的空瓶將其扳倒后再返回扳倒出發(fā)點(diǎn)處的第一個(gè)瓶子,之后再返到前面的最近處的瓶子,依次進(jìn)行下去,當(dāng)他扳倒第六個(gè)空瓶時(shí),他跑過(guò)的路程和多大?位移是多大?方向如何?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.2011年7月2日下午,浙江杭州的吳菊萍奮不顧身地用自己的雙手接住了從10樓墜落的兩歲女童,孩子得救了,吳菊萍卻因此雙手粉碎性骨折,被大家稱為“最美媽媽”,在第三屆全國(guó)道德模范評(píng)選中榮獲全國(guó)見(jiàn)義勇為模范稱號(hào).設(shè)女童的質(zhì)量為m=10kg,在離地面某高度h1處由靜止開(kāi)始?jí)嬄洌白蠲缷寢尅彪p臂接女童處距地面高h(yuǎn)2=1m,女童在落地前最后1m因“最美媽媽”雙臂的緩沖而做勻減速直線運(yùn)動(dòng),女童的速度經(jīng)0.08S減到0,且恰好“最美媽媽”抱孩子的雙臂達(dá)地面,女童可以看成質(zhì)點(diǎn),不計(jì)空氣的阻力,g取10m/s2
求:(1)女童距地面多高處下落?
(2)女童落地前在空中運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間是多少?(包括最后1m的時(shí)間)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們總結(jié)出了許多物理學(xué)方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、科學(xué)假設(shè)法和建立物理模型法等,以下關(guān)于物理研究方法的敘述正確的是(  )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法運(yùn)用了建立物理模型法
B.根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t趨近于零時(shí),就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了微元法
C.在實(shí)驗(yàn)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí),運(yùn)用了科學(xué)假設(shè)法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程等分成很多小段,然后將各小段位移相加,運(yùn)用了極限思想法

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于物理研究方法的敘述,不正確的是(  )
A.根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t→0時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了“控制變量法”
B.在建立合力與分力概念、合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)概念時(shí)運(yùn)用了“等效替代法”的思維方法
C.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),再把各小段位移相加,這里運(yùn)用了微元法
D.物理量的定義公式:速度v=$\frac{△x}{△t}$,加速度a=$\frac{△v}{△t}$、電流強(qiáng)度I=$\frac{q}{t}$、物質(zhì)密度ρ=$\frac{m}{V}$應(yīng)用的都是“比值定義法”

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.如圖所示,質(zhì)量M=2$\sqrt{3}$ kg的木塊套在水平桿上,并用輕繩與質(zhì)量m=$\sqrt{3}$ kg的小球相連.今用跟水平方向成α=30°角的力F=10$\sqrt{3}$ N拉著小球帶動(dòng)木塊一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)中M、m相對(duì)位置保持不變,g取10N/kg.求:
(1)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中輕繩對(duì)小球的拉力大小及輕繩與水平方向夾角θ;
(2)木塊與水平桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.

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