3.如圖所示,水平粗糙桌面上有A、B兩個(gè)小滑塊,之間連接一彈簧,A、B的質(zhì)量均為m,現(xiàn)用水平恒力F拉滑塊B,使A、B一起在桌面上以加速度a向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),已知彈簧在彈性限度內(nèi),兩物塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同,重力加速度為g.
求:(1)兩物塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(2)撤掉F的瞬間,A的加速度,B的加速度.

分析 (1)對(duì)整體根據(jù)牛頓第二定律求出兩物塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù);
(2)分析A的受力,可以求出彈簧的彈力,撤去F的瞬間彈簧的彈力不變,分別對(duì)A、B進(jìn)行受力分析,根據(jù)牛頓第二定律即可求解.

解答 解(1)對(duì)A、B整體分析有F-μ2mg=2ma   得μ=$\frac{F-2ma}{2mg}$     
(2)對(duì)A隔離分析有F-μmg=ma   
解得F=$\frac{F}{2}$      
撤掉F的瞬間彈簧彈力不變,A的加速度仍為a      
對(duì)B有F+μmg=ma2   
解得:a2=$\frac{F}{m}-a$  方向向左     
答:(1)兩物塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ為$\frac{F-2ma}{2mg}$;
(2)撤掉F的瞬間,A的加速度仍為a,B的加速度$\frac{F}{m}-a$,方向向左

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地受力分析,運(yùn)用牛頓第二定律進(jìn)行求解,注意整體法和隔離法的使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.關(guān)于物體所受外力的合力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系有以下四種說法:(1)合力做正功,物體動(dòng)能增加(2)合力做正功,物體動(dòng)能減少(3)合力做負(fù)功,物體動(dòng)能減少(4)合力做負(fù)功,物體動(dòng)能增加上述說法正確的是(  )
A.(1)(3)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(2)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.民用航空客機(jī)的機(jī)艙,除了有正常的艙門供旅客上下飛機(jī),一般還設(shè)有緊急出口.發(fā)生意外情況的飛機(jī)在著陸后打開緊急出口,會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)由氣囊構(gòu)成的斜面,機(jī)艙中的人可沿該斜面滑行到地面上來,示意圖如圖.某機(jī)艙離氣囊底端的豎直高度AB=3.0m,氣囊構(gòu)成的斜面長(zhǎng)AC=6.0m,CD段為與斜面平滑連接的水平地面.一個(gè)質(zhì)量m=60kg的人從氣囊上由靜止開始滑下,人與氣囊、地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=$\frac{\sqrt{3}}{6}$.求:
(1)人從斜坡上滑下時(shí)的加速度大;
(2)人滑到斜坡底端時(shí)的速度大小;
(3)人離開C點(diǎn)后還要在地面上滑行多遠(yuǎn)才能停下?(不計(jì)空氣阻力,g=10m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖所示,某工廠用水平傳動(dòng)帶傳送零件,設(shè)兩輪子圓心的距離為S=2m,傳送帶與零件間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.1,傳送帶的速度恒為V=1m/s,P點(diǎn)輕放一質(zhì)量為m的零件,并使被傳送到右邊的Q處,則傳送所需時(shí)間為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

18.將一個(gè)帶電量為1.6×10-16C的負(fù)電荷從電場(chǎng)中的A點(diǎn)移到B點(diǎn),克服電場(chǎng)力做功1.6×10-16J,則AB兩點(diǎn)的電勢(shì)差UAB=1V.在此過程中,若電荷只受電場(chǎng)力作用,則電荷的動(dòng)能減少了1eV.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.如圖所示,質(zhì)量為m的小球懸掛在小車頂棚上,在運(yùn)動(dòng)過程中當(dāng)小球偏離豎直方向θ角時(shí),則下列說法正確的是( 。
A.小車可能向左減速運(yùn)動(dòng)B.小車可能向右減速運(yùn)動(dòng)
C.小車的加速度大小a=gtanθD.懸掛線的拉力大小F=$\frac{mg}{sinθ}$

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

15.如圖所示,帶電荷量為+q、質(zhì)量為m的小球,處在豎直向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E,小球從距地面高H處由靜止開始釋放,設(shè)小球在運(yùn)動(dòng)過程中受到大小恒定的空氣阻力f的作用,與地面碰撞過程中小球沒有能量和電量的損失.重力加速度為g.則( 。
A.小球與地面碰撞第n次后彈起的高度為$\frac{n(mg+qE-f)H}{mg+qE+f}$
B.小球與地面碰撞第n次后彈起的高度為($\frac{mg+qE-f}{mg+qE+f}$)nH
C.小球釋放后通過的總路程為s=($\frac{mg+qE+f}{mg+qE-f}$)nH
D.小球釋放后通過的總路程為s=$\frac{mg+qE}{f}$H

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為10:1,b是原線圈的中心抽頭,電壓表和電流表均為理想電表,從某時(shí)刻開始在原線圈c、d兩端加上交變電壓,其瞬時(shí)值表達(dá)式為u1=220$\sqrt{2}$sin (100πt) V,則( 。
A.當(dāng)單刀雙擲開關(guān)與a連接時(shí),電壓表的示數(shù)為22 $\sqrt{2}$V
B.當(dāng)t=$\frac{1}{600}$ s時(shí),c、d間的電壓瞬時(shí)值為110 V
C.當(dāng)單刀雙擲開關(guān)由a扳向b時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)均變小
D.單刀雙擲開關(guān)與a連接,在滑動(dòng)變阻器觸頭P向下移動(dòng)的過程中,電壓表示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變大

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.某實(shí)驗(yàn)小組按照如圖1所示的裝置對(duì)高中學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行連續(xù)探究或驗(yàn)證:實(shí)驗(yàn)一“探究小車做勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”、實(shí)驗(yàn)二“驗(yàn)證牛頓第二定律”、實(shí)驗(yàn)三“探究小車受到的合力的功與動(dòng)能變化的關(guān)系”.
(1)下列說法正確的是BD
A、三個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中均先釋放小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
B、實(shí)驗(yàn)一不需要平衡摩擦力,實(shí)驗(yàn)二和實(shí)驗(yàn)三需要平衡摩擦力
C、實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二需要滿足小車質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼總質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)三則不需要
D、要求全部完成上述三個(gè)實(shí)驗(yàn),除了圖中所示的實(shí)驗(yàn)器材外,還須提供的共同實(shí)驗(yàn)器材有刻度尺
(2)實(shí)驗(yàn)小組按照規(guī)范操作打出的紙帶如圖2所示,已知相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)間為T,間距為s1、s2、s3,鉤碼總質(zhì)量為m,小車質(zhì)量為M,且M>>m,重力加速度為g,以小車為研究對(duì)象,那么從b到c小車合力做的功W=mgs2,小車動(dòng)能的變化△Ek=$\frac{1}{2}$M[${(\frac{{{s}_{2}+s}_{3}}{2T})}^{2}$-${(\frac{{{s}_{1}+s}_{2}}{2T})}^{2}$].
(3)在第(2)問中,用鉤碼總重力代替小車受到的拉力,存在系統(tǒng)誤差(填“偶然誤差”或“系統(tǒng)誤差”);為了準(zhǔn)確探究,在保留原裝置基礎(chǔ)上,請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理的改進(jìn)措施讓該實(shí)驗(yàn)滿足鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量..

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