A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法 | |
B. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t非常非常小時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了控制變量法 | |
C. | 引入重心、合力與分力的概念時運用了等效替代法 | |
D. | 在推導勻變速運動位移公式時,把整個過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
分析 解答本題應掌握:質(zhì)點是實際物體在一定條件下的科學抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法;
在研究多個量之間的關系時,常常要控制某些物理量不變,即控制變量法;
在研究曲線運動或者加速運動時,常常采用微元法,將曲線運動變成直線運動,或將變化的速度變成不變的速度.
解答 解:A、質(zhì)點采用的科學方法為建立理想化的物理模型的方法,故A錯誤;
B、為研究某一時刻或某一位置時的速度,我們采用了取時間非常小,即讓時間趨向無窮小時的平均速度作為瞬時速度,即采用了極限思維法,故B錯誤;
C、引入重心、合力與分力的概念時運用了等效替代法;故C正確;
D、在探究勻變速運動的位移公式時,采用了微元法將變速運動無限微分后變成了一段段的勻速運動,即采用了微元法;故D正確;
故選:CD.
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{t}{2}$ | B. | $\sqrt{2}$t | C. | $\frac{\sqrt{2}t}{2}$ | D. | $\frac{\sqrt{2}t}{2}$-1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場強度不相同,電勢相等 | B. | 電場強度不相同,電勢也不相等 | ||
C. | 電場強度相同,電勢不相等 | D. | 電場強度相同,電勢也相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在MN上通以向右的電流,線圈會發(fā)生(俯視看)順時針轉動 | |
B. | 在MN上通以向右的電流,線圈會發(fā)生(俯視看)逆時針轉動 | |
C. | 在MN上通以向左的電流,線圈可能會向上平動 | |
D. | 在MN上通以向左的電流,線圈肯定不動,但細線上一定有張力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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