A. | 第2s末速度改變方向 | B. | 第2s末位移改變方向 | ||
C. | 第2s末速度改變方向 | D. | 第4s末運動速度為零 |
分析 根據(jù)加速度的方向與速度方向的關(guān)系,判斷物體的運動情況.當(dāng)加速度方向與速度方向相同時物體做加速運動,反之,物體做減速運動.
解答 解:0~2s內(nèi),加速度方向不變,物體一直做加速運動,2~4s內(nèi),加速度方向與速度方向相反,物體沿原方向做減速運動,在第2s末速度方向和位移方向未變.因為0~2s內(nèi)和2~4s內(nèi)加速度大小和方向是對稱的,則4s末速度為零,在整個運動過程的速度方向不變,一直向前運動.故D正確,A、B、C錯誤.
故選:D
點評 本題是加速度時間圖象問題,直接能讀出加速度的變化情況.根據(jù)圖象分析物體的運動情況是應(yīng)具備的能力.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖中三小球比較,落在a點的小球飛行時間最長 | |
B. | 圖中三小球比較,落在c點的小球飛行時間最長 | |
C. | 圖中三小球比較,落在c點的小球飛行過程速度變化最小 | |
D. | 圖中三小球比較,落在c點的小球飛行過程速度變化最快 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子促進(jìn)了人類對原子核結(jié)構(gòu)的研究 | |
B. | 盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu) | |
C. | 瑪麗•居里首先發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象 | |
D. | 在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中,查德威克發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 上述實驗過程中,5個小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒,動量守恒 | |
B. | 上述實驗過程中,5個小球組成的系統(tǒng)機(jī)械能不守恒,動量不守恒 | |
C. | 如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度(如圖丙所示),同時由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小球4、5一起向右擺起,且上升的最大高度高于小球1、2、3的釋放高度 | |
D. | 如果同時向左拉起小球1、2、3到相同高度(如圖丙所示),同時由靜止釋放,經(jīng)碰撞后,小球3、4、5一起向右擺起,且上升的最大高度與小球1、2、3的釋放高度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過理想實驗指出力是維持物體運動狀態(tài)的原因 | |
B. | 人們根據(jù)日常生活經(jīng)驗提出“地心說”,其代表人物是第谷 | |
C. | 開普勒通過研究行星觀測記錄,發(fā)現(xiàn)了行星運動三大定律 | |
D. | 牛頓總結(jié)出了萬有引力定律并用實驗測出了引力常量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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