某同學(xué)利用圖1裝置進(jìn)行《測定勻變速直線運動的加速度》的實驗，圖2為用打點計時器打出的一條紙帶，紙帶上標(biāo)出的A、B、C、D、E都是選中的計數(shù)點，每兩個計數(shù)點間都有四個原始點沒有畫出。

（1）實驗中，除了打點計時器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端附有滑輪的長木板、鉤碼若干、導(dǎo)線及開關(guān)外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有  ▲   。（填選項代號）

A.電壓合適的50Hz交流電源  

B.電壓可調(diào)的直流電源

C.刻度尺     D.秒表     E.天平

（2）打D點時紙帶（或小車）的運動速度大小為v=  ▲   m/s；

（3）小車運動過程中的加速度大小為a=  ▲   m/s2。

 


（4）如果當(dāng)時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=48Hz，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么由此引起的誤差將使加速度的測量值比實際值   ▲   （選填“偏大”或“偏小”）


（1）AC  （2）0.225   （3）0.5   （4）偏小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


水平傳送帶在電動機(jī)的帶動下始終以速度v勻速運動。某時刻在傳送帶上A點處輕輕放上一個質(zhì)量為m的小物體，經(jīng)時間t小物體的速度與傳送帶相同，相對傳送帶的位移大小為x，A點未到右端，在這段時間內(nèi)

A．小物體相對地面的位移大小為x 

B．傳送帶上的A點對地的位移大小為x

C．由于物體與傳送帶相互作用產(chǎn)生的熱能為mv2

D．由于物體與傳送帶相互作用電動機(jī)要多做的功為mv2

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科目：高中物理 來源： 題型：


若靜止在平直鐵道上的列車以恒定的功率啟動，在啟動后的一小段時間內(nèi)，關(guān)于列車的運動，下列說法正確的是

A．做勻加速直線運動

B．列車的速度和加速度均不斷增加

C．列車的速度增大，加速度減小

D．列車做勻速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：


下列描述的運動中，可能存在的是

①速度變化很大，加速度卻很小        

②速度方向為正，加速度方向為負(fù)

③速度變化的方向為正，加速度方向為負(fù)

④速度變化越來越快，加速度越來越小[

A. ①②             B. ①③              C. ②③              D. ②④

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科目：高中物理 來源： 題型：


一頻閃儀每隔0.02s發(fā)出一次短暫的強(qiáng)烈閃光，照亮運動的小球，于是膠片上記錄了小球在幾個閃光時刻的位置。下圖是小球從A點運動到B點的頻閃照片示意圖。由圖可以判斷，小球在此運動過程中

 


A．速度越來越小                        

B．速度越來越大

C．物體加速度方向由A指向B            

D．物體加速度方向由B指向A

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科目：高中物理 來源： 題型：


《駕駛員守則》中，正常駕駛員剎車時的部分安全距離表格和安全距離圖示如下：

車速（km/h）K

反應(yīng)距離

s(m)

剎車距離

x (m)

停車距離L(m)

40

10

10

20

60

15

22.5

37.5

表中“反應(yīng)距離”是駕駛員從接受到要剎車的信息到采取剎車動作這段時間（反應(yīng)時間）內(nèi)汽車勻速通過的距離；“剎車距離”是剎車后汽車勻減速運動的距離；停車距離等于反應(yīng)距離與剎車距離之和。請根據(jù)圖、表及相關(guān)說明計算：

（1）如果正常駕駛員的反應(yīng)時間一定，則反應(yīng)時間為多少？

（2）如果正常駕駛員的反應(yīng)時間一定，且路面情況相同，則剎車的加速度是多少？

（3）如果路面情況相同，一名新上路的駕駛員發(fā)現(xiàn)前面60m處有一隊學(xué)生正在橫穿馬路，此時他的車速為72km/h，而他的反應(yīng)時間比正常駕駛員慢了0.1s，請問他能在60m內(nèi)停下來嗎？

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科目：高中物理 來源： 題型：


籃球運動員通常伸出雙手迎接傳的籃球．接球時，兩手隨球迅速收縮至胸前．這樣做可以(　　)

A．減小球?qū)κ值臎_量    B．減小球?qū)κ值臎_擊力

C．減小球的動量變化量  D．減小球的動能變化量

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科目：高中物理 來源： 題型：


對于真空中電荷量為q的靜止點電荷而言，當(dāng)選取離點電荷無窮遠(yuǎn)處的電勢為零時，離點電荷距離為r處的電勢為φ＝（k為靜電力常量）。如圖所示，兩電荷量均為Q的異種點電荷相距為d，現(xiàn)將一質(zhì)子（電荷量為e）從兩電荷連線上的A點沿以負(fù)電荷為圓心、半徑為R的半圓形軌跡ABC移到C點，在質(zhì)子從A到C的過程中，系統(tǒng)電勢能的變化情況為（       ）

   A．減少              B．增加

   C．減少              D．增加

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科目：高中物理 來源： 題型：


作用于O點的三個力的合力為零，設(shè)其中一個力的大小為F1，方向沿y軸正方向，力F2大小未知，方向與x軸負(fù)方向夾角為θ，如圖所示，下列關(guān)于第三個力F3的判斷正確的是（　�。�

　

A．

力F3可以在第Ⅰ象限的任意區(qū)域

　

B．

力F3可以在第Ⅳ象限的任意區(qū)域

　

C．

力F2與F3夾角越小，則F2和F3的合力越大

　

D．

力F3的最小值為F1cosθ

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同步練習(xí)冊答案