分析 (1)明確實(shí)驗(yàn)原理以及氣墊導(dǎo)軌裝置的特點(diǎn)可正確解答;該實(shí)驗(yàn)中由于已經(jīng)用傳感器測(cè)出繩子拉力大小,故不需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量;
(2)光電門測(cè)速度的原理是用平均速度來(lái)代替瞬時(shí)速度,根據(jù)功能關(guān)系可以求出需要驗(yàn)證的關(guān)系式,進(jìn)而得到還需要測(cè)量的物理量.
解答 解:(1)氣墊導(dǎo)軌可以認(rèn)為是光滑的,在判斷其是否水平時(shí)可以采取的方法是:接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上,滑塊基本保持靜止說(shuō)明導(dǎo)軌是光滑的(或接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上,輕推滑塊,滑塊能基本做勻速直線運(yùn)動(dòng)).該實(shí)驗(yàn)中由于已經(jīng)用傳感器測(cè)出繩子拉力大小,不是將砝碼和砝碼盤的重力作為小車的拉力,故不需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(2)由于光電門的寬度d很小,所以我們用很短時(shí)間內(nèi)的平均速度代替瞬時(shí)速度.
滑塊通過(guò)光電門1速度為:v1=$\fracw0egyqk{△{t}_{1}}$
滑塊通過(guò)光電門2速度為:v2=$\frac0a0qsac{△{t}_{2}}$
根據(jù)功能關(guān)系需要驗(yàn)證的關(guān)系式為:Fs=$\frac{1}{2}$Mv22-$\frac{1}{2}$Mv12=$\frac{1}{2}$M($\fraccse0oog{△{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\frackkkeq0a{△{t}_{1}}$)2
可見(jiàn)還需要測(cè)量出擋光條的寬度d,兩光電門之間的距離s.
故答案為:(1)接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上,滑塊基本保持靜止說(shuō)明導(dǎo)軌是光滑的(或接通氣源,將滑塊靜置于氣墊導(dǎo)軌上,輕推滑塊,滑塊能基本做勻速直線運(yùn)動(dòng));否;
(2)擋光條的寬度d,兩光電門之間的距離s;Fs=$\frac{1}{2}$M($\fracqg0kuwo{△{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$M($\fracq0wicm2{△{t}_{1}}$)2
點(diǎn)評(píng) 了解光電門測(cè)量瞬時(shí)速度的原理,知道極限思想在物理中的運(yùn)用,極短時(shí)間內(nèi)的平均速度等于瞬時(shí)速度,實(shí)驗(yàn)中我們要清楚研究對(duì)象和研究過(guò)程,對(duì)于系統(tǒng)我們要考慮全面,同時(shí)明確實(shí)驗(yàn)原理是解答實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的前提.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選取的重錘應(yīng)滿足“質(zhì)量較大、體積較小” | |
B. | 處理紙帶時(shí)還需要的器材是刻度尺 | |
C. | 需使用秒表測(cè)出重錘下落的時(shí)間 | |
D. | 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔應(yīng)在豎直平面內(nèi) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2$\sqrt{2}$BIL,垂直AC的連線指向左下方 | B. | $\frac{2\sqrt{2}BIL}{π}$,垂直AC的連線指向左下方 | ||
C. | $\frac{2\sqrt{2}BIL}{π}$,平行于OC向右 | D. | BIL,平行于OC向左 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A給B的摩擦力沿斜面向上 | B. | A給B的摩擦力沿斜面向下 | ||
C. | A給地面的摩擦力水平向左 | D. | A給地面的摩擦力水平向右 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有L與B平行時(shí)才受到作用力 | |
B. | 只有L與B垂直時(shí)才受到作用力 | |
C. | 受到作用力的方向與B的方向一致 | |
D. | 受到作用力的方向垂直于I與B所在的平面 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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