分析 ①實驗要保證拉力等于小車受力的合力,要平衡摩擦力,細(xì)線與長木板平行;
②砝碼桶及桶內(nèi)砝碼加速下降,失重,拉力小于重力,加速度越大相差越大,故需減小加速度,即減小砝碼桶及桶內(nèi)砝碼的總質(zhì)量;
③a-F圖象的斜率表示加速度的倒數(shù);求解出加速度與拉力F的表達(dá)式后結(jié)合圖象分析得到動摩擦因素情況;
(4)由紙帶兩個點之間的時間相同,若位移逐漸增大,表示物體做加速運動,若位移逐漸減小,則表示物體做減速運動;
②用平均速度代替瞬時速度的方法求解瞬時速度;用作差法求解減速過程中的加速度
解答 解:(1)A、調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行,否則拉力不會等于合力,故A正確;
B、在調(diào)節(jié)模板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,不應(yīng)懸掛“重物”,故B錯誤;
C、打點計時器要“早來晚走”即實驗開始時先接通打點計時器的電源待其平穩(wěn)工作后再釋放木塊,而當(dāng)實驗結(jié)束時應(yīng)先控制木塊停下再停止打點計時器,故C錯誤;
D平衡摩擦力后,有mgsinθ=μmgcosθ,即μ=tanθ,與質(zhì)量無關(guān),故通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度,故D正確;
故選:AD
(2)以整體為研究對象有mg=(m+M)a,則有a=$\frac{mg}{m+M}$,
而在實驗的過程中,我們認(rèn)為繩子的拉力F等于砝碼盤和砝碼的重力mg,而實際上繩子的拉力F=Ma=$\frac{Mmg}{m+M}$,故要讓繩子的拉力F約等于砝碼盤和砝碼的重力mg,那么M≈M+m,故應(yīng)該是m<<M;
(3)當(dāng)沒有平衡摩擦力時有:T-f=ma,故a=$\frac{1}{m}$T-μg,即圖線斜率為$\frac{1}{m}$,縱軸截距的大小為μg.
觀察圖線可知m甲小于m乙,μ甲大于μ乙;
(4)從紙帶上的數(shù)據(jù)分析得知:在點計數(shù)點6之前,兩點之間的位移逐漸增大,是加速運動,在計數(shù)點7之后,兩點之間的位移逐漸減小,是減速運動,所以物塊在相鄰計數(shù)點6和7之間某時刻開始減速;
v5=$\frac{{x}_{46}}{2T}=\frac{0.09+0.1101}{0.2}=1.00$m/s,
加速運動的加速度 a=$\frac{△x}{{T}^{2}}=\frac{0.02}{0.01}$=2m/s2;
則計數(shù)點6對應(yīng)的速度大小 v6=v5+aT=1.20m/s
由紙帶可知,計數(shù)點7往后做減速運動,根據(jù)作差法得:
a′=$\frac{0.046+0.066-0.0861-0.1006}{0.04}$m/s=-2.00m/s2.
所以物塊減速運動過程中加速度的大小為2.00m/s2
故答案為:(1)AD;(2)遠(yuǎn)小于;(3)小于;大于;(4)①6;7;②1.00;1.20;③2.00
點評 本題主要考察“驗證牛頓第二定律”的實驗,要明確實驗原理,特別是要明確系統(tǒng)誤差的來源,知道減小系統(tǒng)誤差的方法,要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 斜拋的石塊拋出后的運動 | B. | 子彈射穿木塊 | ||
C. | 物體沿斜面勻速下滑 | D. | 物體沿光滑圓弧面從下向上運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:4 | B. | 5:7 | C. | 1:2 | D. | 1:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動車出站時 | B. | 動車進(jìn)圖彎道時 | ||
C. | 電梯勻速上升時 | D. | 水平拋出的球在空中飛行時 |
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