【題目】“神學當然還有根深蒂固的威力，但是十七世紀的神學卻有了‘雙重性格’；除了繼續(xù)充當上帝存在的衛(wèi)護士之外，它還需要論證上帝的存在與自然秩序的一致性。”這說明（ ）

A. 封建神學受到嚴重沖擊 B. 教會支持自然科學發(fā)展

C. 科學思維影響社會進步 D. “理性王國”成為共識

【答案】C

【解析】

從神學的性質(zhì)和作用的演變來看，神學不僅僅只是宣傳上帝的思想，也在隨著科學的發(fā)展而逐漸適應角色，故C項正確；材料體現(xiàn)出的是神學的轉(zhuǎn)變，故A項排除；B項說法錯誤，教會不是支持自然科學的發(fā)展；材料反映的神學的轉(zhuǎn)變，沒有體現(xiàn)出啟蒙思想，故D項排除。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于時間和時刻，下列說法中正確的是

A. 3秒末是時間的概念，共經(jīng)歷了3秒

B. 最后2秒是時間的概念，共經(jīng)歷了2秒

C. 第4秒內(nèi)是時間的概念，共經(jīng)歷了4秒

D. 第5秒末是時間的概念，已經(jīng)歷了5秒

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為滑動變阻器的原理示意圖，下列說法中正確的是（ ）

A．a和b串聯(lián)接入電路中，P向右移動時電流增大

B．b和d串聯(lián)接入電路中，P向右移動時電流增大

C．b和c串聯(lián)接入電路中，P向右移動時電流增大

D．a和c串聯(lián)接入電路中，P向右移動時電流增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】水平地面上有一高h=4．2m的豎直墻，現(xiàn)將一小球以v0=6．0m/s的速度垂直于墻面水平拋出，已知拋出點與墻面的水平距離s=3．6m、離地面高H=5．0m，不計空氣阻力，不計墻的厚度。取重力加速度g=10m/s2。

（1）求小球碰墻點離地面的高度h1；

（2）若仍將小球從原位置沿原方向拋出，為使小球能越過豎直墻，小球拋出時的初速度大小應滿足什么條件？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是

A. 質(zhì)量、長度和時間是力學中三個基本物理量，它們的單位千克、米和秒就是基本單位

B. 導體達到靜電平衡時，表面各處電勢相等，場強也相等

C. 蹦極運動員離開蹦床上升過程中處于失重狀態(tài)

D. 探究加速度與質(zhì)量、合外力的關系實驗采用的是控制變量的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，放在光滑水平面上的兩個木塊A、B中間用輕彈簧相連，其質(zhì)量分別為、，木塊A左側(cè)靠一固定豎直擋板，且彈簧處于自然伸長狀態(tài)，某一瞬間有一質(zhì)量為的子彈以的速度水平向左射入木板B，并留在木塊B內(nèi)，木塊B向左壓縮彈簧然后被彈簧彈回，彈回時帶動木塊A運動，已知彈簧的形變在彈性限度范圍內(nèi)，求：

①從子彈射入木塊B后到木塊A恰好離開擋板的過程，木塊B與子彈一起受到的彈簧彈力的沖量；

②當彈簧拉伸到最長時，彈簧的最大彈性勢能。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB、AC兩光滑細桿組成的直角支架固定在豎直平面內(nèi)，AB與水平面的夾角為30°，兩細桿上分別套有帶孔的a、b兩小球，在細線作用下處于靜止狀態(tài)，細線恰好水平，某時刻剪斷細線，在兩球下滑到底端的過程中，下列結(jié)論正確的是

A．a、b兩球到底端時的速度相同

B．a、b兩球重力做功相同

C．小球a受到的彈力小于小球b受到的彈力

D．小球a下滑的時間大于小球b下滑的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓臨終遺言：“我好像是一個在海邊玩耍的孩子，不時為拾到比通常更光滑的石子或更美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而展現(xiàn)在我面前的是完全未探明的真理之海�！迸ｎD所說的“光滑的石子”和“美麗的貝殼”是指

A. 物體機械運動定律和萬有引力定律

B. 相對論

C. 量子論

D. 進化論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 電子和質(zhì)子都是元電荷;

B. 一個帶電體的電荷量為205.5倍的元電荷;

C. 元電荷是最小的帶電單位;

D. 元電荷有正、負之分.

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