分析 (1)由實驗過程并分析不同接法中的誤差可選擇電路圖.
(2)③由題意可知實驗的目的是測量電風扇正常運轉(zhuǎn)時電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率;則可分析出實驗中的實驗方法及實驗步驟;
④由測量得出的數(shù)據(jù)利用歐姆定律以及熱功率公式可求得熱功率;根據(jù)可知有關效率的表達式;
解答 解:(1)由題意可知,實驗中應使電動機兩端的電壓應達到額定電壓,而實驗中的風扇是采用兩節(jié)干電池供電,故采用兩節(jié)干電池供電時,電壓稍大于額定電壓,故采用限流接法無法保證達到額定電壓,故應采用分壓接法,故應選用乙圖接法;
(2)電動機輸出的功等于電動機消耗的電能與電阻上產(chǎn)生熱量的差值;由題意可知,要測量能量轉(zhuǎn)化的效率應先測出電機不轉(zhuǎn)時電動機的電阻,則可求得電動機中產(chǎn)生的內(nèi)能;再調(diào)節(jié)滑動變阻器使電風扇正常工作,即電動機兩端的電壓應為U,故應使電壓表讀數(shù)為U,讀出電流表的示數(shù),則可求得電動機消耗的電能及電動機內(nèi)阻上消耗的內(nèi)能,即可求出效率;
故③應為:調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表讀數(shù)為U,讀出電流表讀致為I;
④由歐姆定律可得,電動機內(nèi)阻r=$\frac{{U}_{0}}{{I}_{0}}$; 電動機正常工作時,消耗的電功率為U0I0;電動機內(nèi)阻上產(chǎn)生的熱功率為I2r=I2$\frac{{U}_{0}}{{I}_{0}}$;故產(chǎn)生的風能為UI-I2$\frac{{U}_{0}}{{I}_{0}}$;
故工作效率表達式應為:η=$\frac{UI-{I}^{2}\frac{{U}_{0}}{{I}_{0}}}{UI}$=$\frac{{I}_{0}U-I{U}_{0}}{{I}_{0}U}$;
故答案為:(1)乙;(2)③、調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表讀數(shù)為U,讀出電流表數(shù)值為I;④$\frac{{I}_{0}U-I{U}_{0}}{{I}_{0}U}$;
點評 本題要知道電風扇是非純電阻電路,輸出功率等于總功率減去內(nèi)阻消耗的功率,其電阻不等于電壓除以電流;同時要求我們在解題時要注意認真分析實驗的目的、原理及題目中給出的實驗步驟,從中找出解決題目的關鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物塊a的機械能守恒 | |
B. | 物塊b的機械能減少了$\frac{2}{3}$mgh | |
C. | 物塊b機械能的減少量等于物塊a機械能的增加量 | |
D. | 物塊a、b與地球組成的系統(tǒng)機械能守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 通過C點時速度大小為3m/s | |
B. | BC段位移為12m | |
C. | 第5s末的速度大小為2m/s | |
D. | 汽車在AC段平均速度等于CB段平均速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小球帶正電 | |
B. | 離開試管前洛倫茲力對小球做正功,離開試管后洛倫茲力對小球不做功 | |
C. | 離開試管前小球運動的軌跡是一條拋物線 | |
D. | 離開試管后沿著磁感線方向可以看到小球做逆時針方向的圓周運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 1s末速度的大小可能小于10m/s | B. | 1s末速度的大小可能大于14m/s | ||
C. | 加速度的大小可能小于2m/s2 | D. | 加速度的大小可能大于10m/s2 |
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