如圖所示,在半徑為R的圓形區(qū)域內(nèi)充滿(mǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng),MN是一豎直放置的感光板.從圓形磁場(chǎng)最高點(diǎn)P垂直磁場(chǎng)射入大量的帶正電、電荷量為q、質(zhì)量為m、速度為v的粒子,不考慮粒子間的相互作用力及重力,關(guān)于這些粒子的運(yùn)動(dòng)以下說(shuō)法正確的是(     )

  A.   只要對(duì)著圓心入射,出射后均可垂直打在MN上

  B.   對(duì)著圓心入射的粒子,其出射方向的反向延長(zhǎng)線一定過(guò)圓心

  C.   對(duì)著圓心入射的粒子,速度越大在磁場(chǎng)中通過(guò)的弧長(zhǎng)越長(zhǎng),時(shí)間也越長(zhǎng)

  D.   只要速度滿(mǎn)足,沿不同方向入射的粒子出射后均可垂直打在MN上


考點(diǎn):        帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng).

專(zhuān)題:        帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題.

分析:        帶電粒子射入磁場(chǎng)后做勻速圓周運(yùn)動(dòng),對(duì)著圓心入射,必將沿半徑離開(kāi)圓心,根據(jù)洛倫茲力充當(dāng)向心力,求出v=時(shí)軌跡半徑,確定出速度的偏向角.對(duì)著圓心入射的粒子,速度越大在磁場(chǎng)中通過(guò)的弧長(zhǎng)越長(zhǎng),軌跡對(duì)應(yīng)的圓心角越小,即可分析時(shí)間關(guān)系.

解答:  解:A、對(duì)著圓心入射的粒子,出射后不一定垂直打在MN上,與粒子的速度有關(guān).故A錯(cuò)誤.

B、帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡是圓弧,根據(jù)幾何知識(shí)可知,對(duì)著圓心入射的粒子,其出射方向的反向延長(zhǎng)線也一定過(guò)圓心.故B正確.

C、對(duì)著圓心入射的粒子,速度越大在磁場(chǎng)中軌跡半徑越大,弧長(zhǎng)越長(zhǎng),軌跡對(duì)應(yīng)的圓心角越小,由t=T知,運(yùn)動(dòng)時(shí)間t越。蔆錯(cuò)誤.

D、速度滿(mǎn)足v=時(shí),軌道半徑r==R,入射點(diǎn)、出射點(diǎn)、O點(diǎn)與軌跡的圓心構(gòu)成菱形,射出磁場(chǎng)時(shí)的軌跡半徑與最高點(diǎn)的磁場(chǎng)半徑平行,粒子的速度一定垂直打在MN板上,故D正確.

故選:BD.

點(diǎn)評(píng):        本題要抓住粒子是圓弧,磁場(chǎng)的邊界也是圓弧,利用幾何知識(shí)分析出射速度與入射速度方向的關(guān)系,確定出軌跡的圓心角,分析運(yùn)動(dòng)時(shí)間的關(guān)系.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


在“探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,圖甲為記錄小車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的紙帶.圖中A、B、C、D、E為依次相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出.(所用交流電源頻率為50Hz)

①根據(jù)已知條件可求得各點(diǎn)瞬時(shí)速度為

vB=   m/s,vC=   m/s,vD=   m/s.

②在乙圖所示的坐標(biāo)系中,作出小車(chē)運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象,由圖線可分析出小車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為   

③由圖線可知,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a=   m/s2

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


在研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格邊長(zhǎng)l=2.5cm,若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖所示,小球由A到B位置的時(shí)間間隔為    s;小球平拋的初速度大小為   m/s;小球在C位置時(shí)的速度大小為    m/s.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖,靜止于A處的離子,經(jīng)加速電場(chǎng)加速后沿圖中圓弧虛線通過(guò)靜電分析器,從P點(diǎn)垂直CN進(jìn)入矩形區(qū)域的有界勻強(qiáng)電場(chǎng),電場(chǎng)方向水平向左.靜電分析器通道內(nèi)有均勻輻射分布的電場(chǎng),已知圓弧虛線的半徑為R,其所在處場(chǎng)強(qiáng)為E、方向如圖所示;離子質(zhì)量為m、電荷量為q;=2d、=3d,離子重力不計(jì).

(1)求加速電場(chǎng)的電壓U及離子在P點(diǎn)時(shí)的速度大;

(2)若離子恰好能打在Q點(diǎn)上,求矩形區(qū)域QNCD內(nèi)勻強(qiáng)電場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)E0 的值;

(3)若撤去矩形區(qū)域QNCD內(nèi)的勻強(qiáng)電場(chǎng),換為垂直紙面向里、大小為B勻強(qiáng)磁場(chǎng),求離子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)半徑.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


下列敘述符合物理學(xué)史實(shí)的是(     )

  A.   自然界的電荷只有兩種,法拉第把它們命名為正電荷和負(fù)電荷

  B.   安培提出了分子電流假說(shuō),解釋了磁鐵的磁場(chǎng)和電流的磁場(chǎng)在本質(zhì)上相同

  C.   庫(kù)侖最早引入了電場(chǎng)概念,并提出用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)

  D.   奧斯特對(duì)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的研究,將人類(lèi)帶人了電氣化時(shí)代

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


光滑圓軌道和兩傾斜直軌道組成如圖所示裝置,其中直軌道bc粗糙,直軌道cd光滑,兩軌道相接處為一很小的圓。|(zhì)量為m=0.1kg的滑塊(可視為質(zhì)點(diǎn))在圓軌道上做圓周運(yùn)動(dòng),到達(dá)軌道最高點(diǎn)a時(shí)的速度大小為v=4m/s,當(dāng)滑塊運(yùn)動(dòng)到圓軌道與直軌道bc的相切處b時(shí),脫離圓軌道開(kāi)始沿傾斜直軌道bc滑行,到達(dá)軌道cd上的d點(diǎn)時(shí)速度為零.若滑塊變換軌道瞬間的能量損失可忽略不計(jì),已知圓軌道的半徑為R=0.25m,直軌道bc的傾角θ=37°,其長(zhǎng)度為L(zhǎng)=26.25m,滑塊與軌道之間得動(dòng)摩擦因數(shù)為0.8,d點(diǎn)與水平地面間的高度差為h=0.2m,取重力加速度g=10m/s2,sin 37°=0.6.求:

(1)滑塊在圓軌道最高點(diǎn)a時(shí)對(duì)軌道的壓力大;

(2)滑塊在直軌道bc上能夠運(yùn)動(dòng)的時(shí)間.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,光滑水平面上有A、B、C三個(gè)物塊,其質(zhì)量分別為mA=2kg,mB=1kg,mC=1kg.現(xiàn)用一輕彈簧將A、B兩物塊連接,并用力緩慢壓縮彈簧使A、B兩物塊靠近,此過(guò)程外力做功W=108J(彈簧仍處于彈性限度內(nèi)),然后同時(shí)釋放A、B,彈簧開(kāi)始逐漸變長(zhǎng),當(dāng)彈簧剛好恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí),C恰以4m/s的速度迎面與B發(fā)生碰撞并粘連在一起.求:

①?gòu)椈蓜偤没謴?fù)原長(zhǎng)時(shí)(B與C碰撞前)A和B物塊速度的大。

②當(dāng)彈簧第二次被壓縮到最短時(shí),彈簧具有的彈性勢(shì)能為多少?

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下列說(shuō)法正確的是(     )

  A.   天然放射現(xiàn)象說(shuō)明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)

  B.   α粒子散射實(shí)驗(yàn)說(shuō)明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)

  C.   原子核發(fā)生β衰變生成的新核原子序數(shù)增加

  D.   氫原子從能級(jí)3躍遷到能級(jí)2輻射出的光子的波長(zhǎng)小于從能級(jí)2躍遷到能級(jí)1輻射出的光子的波長(zhǎng)

  E.   γ射線是原子核內(nèi)部發(fā)生核反應(yīng)而釋放出的多余的能量

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


一塊磚頭長(zhǎng)24cm,寬12cm,高6cm.重為20N,將磚平放在水平地面,由一個(gè)8N的水平力剛好能夠拉動(dòng)它.現(xiàn)將磚頭側(cè)放在水平地面時(shí),要使他水平移動(dòng),需要的水平力最小為( 。

   A. 16N           B. 12N               C. 8N               D. 4N

 

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