分析 (1)由圖象可知,當(dāng)F≠0時,加速度仍然為零,說明沒有平衡摩擦力,或平衡的不夠;
(2)該實驗中由于已經(jīng)用傳感器測出繩子拉力大小,故不需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(3)a-F圖象中的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù),橫軸的截距表示小車和傳感器受到的總的摩擦力大小;
(4)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上的某點時小車的瞬時速度大。桓鶕(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大。
解答 解:(1)由圖象可知,當(dāng)F≠0時,加速度仍然為零,說明沒有平衡摩擦力,或平衡的不夠;
(2)該實驗中由于已經(jīng)用傳感器測出繩子拉力大小,不是將砝碼和砝碼盤的重力作為小車的拉力,故不需要滿足砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量.
(3)a-F圖象中橫軸的截距表示小車和傳感器受到的總的摩擦力大小,由圖可知,該摩擦力大小為0.1N.
a-F圖象中的斜率表示質(zhì)量的倒數(shù),由圖可知,k=$\frac{△a}{△F}$=$\frac{0.5-0}{0.6-0.1}$=1,
所以質(zhì)量:M=$\frac{1}{k}$=1.0kg;
(4)從0點開始每間隔4個點取1個計數(shù)點,則計數(shù)點之間的時間間隔為0.1s;
利用勻變速直線運動的推論得:
v2=$\frac{{x}_{13}}{{t}_{13}}$=$\frac{5.40-1.60}{2×0.1}×1{0}^{-2}$=0.19m/s
根據(jù)運動學(xué)公式得:△x=aT2,
a=$\frac{△x}{{T}^{2}}$=$\frac{7.60-3.40-3.40}{4×0.{1}^{2}}×1{0}^{-2}$=0.20m/s2;
故答案為:(1)未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足;(2)否;(3)1;(4)0.19,0.20.
點評 實驗中我們要清楚研究對象和研究過程,明確實驗原理是解答實驗問題的前提.
要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體回到斜面底端的動能為60J | |
B. | 物體帶電荷量為q=$\frac{2mgsinθ}{E}$ | |
C. | 撤去電場時,物體的重力勢能是90J | |
D. | 在前一個時間t內(nèi)一定不會出現(xiàn)動能與重力勢能相等的時刻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)沿運動方向油滴始終均勻分布時,車一定做勻速直線運動 | |
B. | 當(dāng)沿運動方向油滴間距逐漸增大時,車一定在做勻加速直線運動 | |
C. | 當(dāng)沿運動方向油滴間距逐漸增大時,車的加速度可能在減小 | |
D. | 當(dāng)沿運動方向油滴間距逐漸增大時,車的加速度一定在增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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