A. | 以男運動員為參照物,女運動員是靜止的 | |
B. | 由于男運動員穩(wěn)穩(wěn)地托舉著女運動員一起滑行,所以男運動員對女運動員的支持力可能大于女運動員受到的重力 | |
C. | 女運動員對男運動員的壓力與地面對男運動員的支持力是一對作用力和反作用力 | |
D. | 男運動員受到的重力和冰面對他的支持力是一對平衡力 |
分析 確定好哪些力互為作用力和反作用力,哪些力互為平衡力.作用力與反作用力以及平衡力都是大小相等,方向相反,區(qū)別在于作用力與反作用力不同體,平衡力共體.
解答 解:A.由于男運動員與女運動員是相對靜止的,所以以男運動員為參照物,女運動員是靜止的.故A正確.
B.男運動員對女運動員的支持力與女運動員受到的重力是一對平衡力,大小相等.故B錯誤.
C.女運動員對男運動員的壓力與男運動員對女運動員的支持力是相互作用的一對力,是一對作用力和反作用力.故C錯誤.
D.男運動員除了受到重力、冰面對他的支持力,還受到女運動員對他的壓力,三個力平衡.故D錯誤.
故選:A.
點評 解決本題的關(guān)鍵是理解作用力和反作用力的關(guān)系以及與平衡力的區(qū)別,難度適中.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲車速度大于乙車速度 | B. | 甲車的速度是乙車的兩倍 | ||
C. | 經(jīng)過6秒,乙車離A點12米 | D. | 經(jīng)過3秒,甲、乙兩車相距2米 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 開關(guān)閉合時通過電阻的電流最大值為2.2A | |
B. | 開關(guān)閉合時電阻加熱功率是開關(guān)斷開加熱功率的4倍 | |
C. | 開關(guān)閉合時電阻加熱功率是開關(guān)斷開加熱功率的2倍 | |
D. | 開關(guān)斷開時流過電阻的電流有效值為1.1A |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度先減小后增大 | B. | 加速度先增大后減小 | ||
C. | 受到的庫侖力始終不做功 | D. | 受到的庫侖力最大值為$\frac{8kqQ}{smw77gy^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 某時刻物體的速度很大但加速度卻很小 | |
B. | 某時刻物體的加速度很大但速度卻很小 | |
C. | 某段時間內(nèi)加速度變化很大而速度不變 | |
D. | 某段時間內(nèi)速度變化很大而加速度不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 保持S閉合,將M板向N板靠近,則電荷量Q增大,θ增大 | |
B. | 保持S閉合,將M板向N板靠近,則電荷量Q增大,但是θ不變 | |
C. | 斷開S,將M板向N板靠近,電壓UMN減小,但是θ不變 | |
D. | 斷開S,將M板向N板靠近,電壓UMN減小,則θ減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用質(zhì)點代替有一定形狀與大小的物體,應(yīng)用的是微元法 | |
B. | 在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,使用了極限分析法 | |
C. | 伽利略的斜面實驗應(yīng)用了理想實驗的方法 | |
D. | 在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,應(yīng)用了控制變量法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 透過偏振片的光強先增強,然后又減弱到零 | |
B. | 透過偏振片的光強先增強,然后減弱到非零的最小值 | |
C. | 透過偏振片的光強在整個過程中都增強 | |
D. | 透過偏振片的光強先增強,再減弱,然后又增強 |
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