下面是平拋運(yùn)動實驗中通過描點法畫小球運(yùn)動軌跡的一些操作要求，將你認(rèn)為正確的選項前面的字母選出填在橫線上（　�。�
A、通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平B、每次釋放小球的位置必須不同C、每次必須由靜止釋放小球D、小球運(yùn)動時不應(yīng)與木板上的白紙（或方格紙）相接觸E、將球的位置記錄在紙上后，取下紙，用直尺將點連成折線
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是用頻閃照相研究平拋運(yùn)動時拍下的A、B兩小球同時開始運(yùn)動的照片，相鄰的兩次閃光之間的時間間隔都相等．A無初速釋放，B水平拋出．通過觀察發(fā)現(xiàn)，盡管兩個小球在水平方向上的運(yùn)動不同，但是它們在豎直方向上總是處在同一高度．該實驗現(xiàn)象說明了B球開始運(yùn)動后 （　　）
A、水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動B、水平方向的分運(yùn)動是勻加速直線運(yùn)動C、豎直方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動D、豎直方向的分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

在安裝“研究平拋物體的運(yùn)動”的實驗裝置時，斜槽末端的切線必須水平，這樣做的目的是（　�。�
A、保證小球飛出時，速度既不太大，也不太小B、保證小球在空中運(yùn)動的時間每次都相等C、保證小球飛出時，初速度方向水平D、保證小球運(yùn)動的軌跡是一條拋物線

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科目：高中物理 來源： 題型：

研究平拋運(yùn)動的實驗裝置如圖所示，在實驗前應(yīng)（　�。�
A、將斜槽的末端切線調(diào)成水平B、木板平面與小球下落的豎直平面可以不平行C、在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O，作為小球做平拋運(yùn)動的起點和 所建坐標(biāo)系的原點D、測出平拋小球的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源： 題型：

在研究平拋運(yùn)動時，我們做了兩點猜想①平拋的水平分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動；②平拋的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動．為此，我們通過對比實驗進(jìn)行了探究，如圖的a、b兩個實驗所示，則關(guān)于兩實驗下列說法正確的是（　　）
A、通過對比a、b兩實驗可以驗證猜想①B、通過b實驗可以驗證猜想①C、通過a實驗可以驗證猜想①D、通過a實驗既可以驗證猜想①，也可以驗證②

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科目：高中物理 來源： 題型：

研究平拋運(yùn)動的一裝置如圖，質(zhì)量相同的P、Q兩球均處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)用小錘打擊彈性金屬片，使P球沿水平方向拋出，Q球同時被松開而自由下落．則下列說法中正確的是（　�。�
A、P球先落地B、兩球同時落地C、說明了平拋運(yùn)動在豎直方向是自由落體運(yùn)動D、說明了平拋運(yùn)動在水平方向是勻速直線運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示是研究平拋物體運(yùn)動的演示實驗裝置，實驗時，A球被水平拋出，同時B球自由下落．實驗幾次，無論打擊力大或小，儀器距離地面高或低，我們聽到A、B兩球總是同時落地，這個實驗（　�。�
A、說明平拋物體的運(yùn)動水平方向是勻速運(yùn)動B、說明平拋物體的運(yùn)動的兩個分運(yùn)動具有同時性C、說明平拋物體的運(yùn)動是自由落體和勻速直線運(yùn)動的合運(yùn)動D、說明平拋物體的運(yùn)動在豎直方向是自由落體運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：

平拋物體的運(yùn)動規(guī)律可以概括為兩點：①水平方向做勻速直線運(yùn)動；②豎直方向做自由落體運(yùn)動．為了研究平拋物體的運(yùn)動，可做下面的實驗：如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，A球就水平飛出，同時B球被松開，做自由落體運(yùn)動，兩球同時落到地面．這個實驗（　�。�
A、不能說明上述規(guī)律中的任何一條B、能同時說明上述兩條規(guī)律C、只能說明上述規(guī)律中的第①條D、只能說明上述規(guī)律中的第②條

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，是一個勻速轉(zhuǎn)動的電扇，O為轉(zhuǎn)動軸，A、B為電扇上兩個質(zhì)點，下列說法正確的是（　�。�
A、電扇在做勻速圓周運(yùn)動B、電扇在繞O軸勻速轉(zhuǎn)動C、電扇上A、B兩個質(zhì)點都在做勻速圓周運(yùn)動D、電扇上A、B兩個質(zhì)點角速度相同

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