A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是理想模型法 | |
B. | 驗證力的平行四邊形定則的實驗中,主要是應(yīng)用了“等效替換”的思想 | |
C. | 伽利略在研究自由落體運動時采用了微小量放大的方法 | |
D. | 在定義“速度”、“加速度”等物理量時,應(yīng)用了比值的方法 |
分析 質(zhì)點是實際物體在一定條件下的科學(xué)抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
驗證力的平行四邊形定則的實驗中,應(yīng)用了“等效替換”的思想;
比值法就是應(yīng)用兩個物理量的比值來定量研究第三個物理量.它適用于物質(zhì)屬性或特征、物體運動特征的定義.
當(dāng)伽利略運用邏輯加實驗的方法研究了自由落體運動的規(guī)律.
解答 解:A、在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法是理想模型法,故A正確;
B、驗證力的平行四邊形定則的實驗中,合力與分力具有效果相同,故主要是應(yīng)用了“等效替換”的思想,故B正確;
C、伽利略在研究自由落體運動時沒有采用微小量放大的方法,而是采用理想實驗的方法,故C錯誤;
D、在定義“速度”、“加速度”等物理量時,均應(yīng)用了比值定義法,故D正確;
本題選錯誤的,故選:C
點評 在高中物理學(xué)習(xí)中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí).
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 擋板對 B 的彈力減小 | B. | 地面對 A 的摩擦力增大 | ||
C. | A 對 B 的彈力減小 | D. | 地面對 A 的彈力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | o 點處的磁感應(yīng)強度為零 | |
B. | a、b 兩點處的磁感應(yīng)強度大小相等,方向相同 | |
C. | c、d 兩點處的磁感應(yīng)強度大小相等,方向相同 | |
D. | a、c 兩點處磁感應(yīng)強度的方向不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 卡文迪許總結(jié)出了萬有引力定律并測出了萬有引力常量的數(shù)值 | |
B. | 法拉第提出了場的概念從而使人類擺脫了超距作用觀點的困境 | |
C. | 牛頓首創(chuàng)了將實驗和邏輯推理和諧結(jié)合起來的物理學(xué)研究方法 | |
D. | 奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象為發(fā)明發(fā)電機提供了理論依據(jù) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 笛卡爾 | B. | 牛頓 | C. | 伽利略 | D. | 亞里士多德 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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