A、盧瑟福通過實驗發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子的核反應(yīng)方程為
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B、鈾核裂變的核反應(yīng)是:
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C、質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別為m1、m2、m3,質(zhì)子和中子結(jié)合成一個α粒子,釋放的能量是(2m1+2m2-m3)c2 | ||||||||
D、原子從a能級狀態(tài)躍遷到b能級狀態(tài)時發(fā)射波長為λ1的光子;原子從b能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時吸收波長為λ2的光子,已知λ1>λ2,那么原子從a能級狀態(tài)躍遷到c能級狀態(tài)時將要吸收波長為
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、單晶體和多晶體在物理性質(zhì)上均表現(xiàn)為各向異性 | B、墨水滴入水中出現(xiàn)擴散現(xiàn)象,這是分子無規(guī)則運動的結(jié)果 | C、不可能從單一熱源吸收熱量全部用來做功 | D、縫衣針漂浮在水面上是表面張力作用的結(jié)果 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、每個核子只跟鄰近的核子發(fā)生核力作用 | B、太陽內(nèi)部發(fā)生的核反應(yīng)是熱核反應(yīng) | C、紫外線照射到金屬鋅板表面時能產(chǎn)生光電效應(yīng),則當(dāng)增大紫外線的照射強度時,從鋅板表面逸出的光電子的最大初動能也隨之增大 | D、原子核式結(jié)構(gòu)模型是由湯姆遜在α粒子散射實驗基礎(chǔ)上提出的 | E、關(guān)于原子核內(nèi)部的信息,最早來自天然放射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、盧瑟福用實驗得出原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | B、比結(jié)合能越大,表示原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 | C、重核的裂變過程質(zhì)量增大,輕核的聚變過程有質(zhì)量虧損 | D、自然界中含有少量的14C,14C具有放射性,能夠自發(fā)地進行β衰變,因此在考古中可利用14C測定年代 |
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A、一個氫原子從n=3的能級發(fā)生躍遷,可能只輻射一種頻率的光子 | ||||
B、太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的聚變反應(yīng) | ||||
C、比結(jié)合能越小,表示原子核中核子結(jié)合的越牢固,原子核越穩(wěn)定 | ||||
D、鈾核(
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科目:高中物理 來源: 題型:
A、盧瑟福用實驗得出原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | B、比結(jié)合能越大,表示原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定 | C、重核的裂變過程質(zhì)量增大,輕核的聚變過程有質(zhì)量虧損 | D、自然界中含有少量的14C,14C具有放射性,能夠自發(fā)地進行β衰變,因此在考古中可利用14C測定年代 | E、光電效應(yīng)實驗中,遏止電壓與入射光的頻率有關(guān) |
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