A. | $\frac{3}{4}$mg | B. | mg | C. | $\frac{5}{4}$mg | D. | $\frac{3}{2}$mg |
分析 六個人都處于靜止狀態(tài),所以受力都是平衡的,因為下面五人的背部均呈水平狀態(tài),所以不用看腿的角度,例如最上面的人腿上的力的豎直分力就是$\frac{G}{2}$,用隔離法分別受力分析就可以了.
解答 解:最上面的人受到的豎直向下重力為G,所以每個腿上的力的豎直分力都是$\frac{G}{2}$,中間層最左邊的人,受到豎直向下的力為:G+$\frac{G}{2}$=$\frac{3G}{2}$,所以每個腿上的力的豎直分力都是 $\frac{3G}{4}$,由對稱性,中間層最右邊的人每個腿上的力的豎直分力也是$\frac{3G}{4}$.
最底層中間的人,受到豎直向下的力為:G+$\frac{3G}{4}$+$\frac{3G}{4}$=$\frac{5G}{2}$,所以其每條腿上的力的豎直分力為:$\frac{5G}{4}$;
故對地壓力為:$\frac{5G}{4}$;
故選:C.
點評 受力平衡的題,一般用到整體法或隔離法,應用隔離法時注意順序是層層剝皮,也就是由上到下,由外到里.分別應用平衡條件即可.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在伽利略之前的學者們總是通過思辯性的論戰(zhàn)決定誰是準非,是他首先采用了以實驗檢驗猜想和假設的科學方法 | |
B. | 在推導勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看做勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這應用了“微元法” | |
C. | 探究作用力與反作用力關系時可以用傳感器連在計算機上直接顯示力的大小隨時間變化的圖線,這是物理學中常用的圖象法 | |
D. | 在探究加速度.力和質(zhì)量三者之間關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,這里采用了等效代替的思想方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 天體A、B的質(zhì)量與它們的半徑成正比 | |
B. | 天體A、B表面的重力加速度一定相等 | |
C. | 兩顆衛(wèi)星的線速度與它們的半徑成正比 | |
D. | 天體A、B的密度一定相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小船渡河的時間不變 | B. | 渡河時間減少 | ||
C. | 小船渡河時間增加 | D. | 小船到達對岸地點不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線運動一定是變速運動 | |
B. | 做曲線運動的物體合外力一定不為零 | |
C. | 做曲線運動的物體所受的合外力一定是變化的 | |
D. | 曲線運動的物體速度方向必定變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 圓環(huán)重力的瞬時功率一直不斷增大,到底端時才變?yōu)榱?/td> | |
B. | 圓環(huán)、彈簧和地球組成的系統(tǒng)機械能守恒,彈簧的彈性勢能是先增大后減小 | |
C. | 彈簧的彈性勢能變化了mgh | |
D. | 圓環(huán)速度最大時重力的瞬時功率也最大,彈簧的彈性勢能最大時圓環(huán)動能也最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做曲線運動的物體其加速度一定變化 | |
B. | 做曲線運動的物體其速度一定變化 | |
C. | 勻速圓周運動是速度不變的運動 | |
D. | 勻速圓周運動是加速度不變的運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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