在“探究力的平行四邊形定則”的實驗中，如圖所示，用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩另一端系著繩套B、C(用來連接彈簧測力計)．其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩．

 (1)在實驗中，如果只將細(xì)繩換成橡皮筋，其他步驟沒有改變，那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化？

答：________.(選填“變”或“不變”)

(2)本實驗采用的科學(xué)方法是________________．

A．理想實驗法

B．等效替代法

C．控制變量法

D．建立物理模型法


 [解析]　(1)實驗中細(xì)繩套用以提供拉動O點的實驗以及容易確定拉力的方向，將細(xì)繩套換為橡皮筋不影響本實驗的效果．

(2)兩只彈簧測力計的拉力(分力)與一只彈簧測力計的拉力(合力)均把結(jié)點O拉至相同位置，即本實驗利用了合力與分力的等效替代關(guān)系．

[答案]　(1)不變　(2)B


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


一顆子彈以600 m/s的初速度擊中一靜止在光滑水平面上的木塊，經(jīng)過0.05 s穿出木塊時，子彈的速度變?yōu)?00 m/s.

(1)求子彈穿過木塊時加速度的大小和方向；

(2)若木塊在此過程中產(chǎn)生了200 m/s2的加速度，則子彈穿出木塊時，木塊獲得的速度大小為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如果重力消失了，將會發(fā)生的情況是(　　)

A．天不會下雨，也不會刮風(fēng)

B．一切物體的質(zhì)量都沒有了

C．用天平仍然可以測出物體的質(zhì)量

D．河水不會流動

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科目：高中物理 來源： 題型：


如右圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向上受F1、F2和摩擦力這三個力作用，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中F1＝10 N，F(xiàn)2＝2 N．若撤去力F1，則木塊受到的靜摩擦力為________N，方向________．

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，表示五個共點力的有向線段恰分別構(gòu)成正六邊形的兩條鄰邊和三條對角線，已知F1＝10 N．則這五個共點力的合力大小為(　　)

A．0  B．30 N  C．60 N  D．90 N

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科目：高中物理 來源： 題型：


三段不可伸長的細(xì)繩OA、OB、OC能承受的拉力相同，它們共同懸掛一個重物，如下圖所示．其中OB是水平的，A端、B端固定．若逐漸增加C端所掛物體的質(zhì)量，則最先斷的繩是(　　)

A．必定是OA　　　　 B．必定是OB

C．必定是OC     D．可能是OB，也可能是OC

 

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，有同一平面內(nèi)5個共點力，相鄰的兩個力之間的夾角都是72°，F(xiàn)1大小為90 N，其余各力大小均為100 N．求5個力的合力的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：


在保持小車質(zhì)量m不變，探究a與F的關(guān)系時，小車質(zhì)量m和小盤及砝碼質(zhì)量m′分別選取下列四組值．若其他操作都正確，要使所畫出的a－F圖線較準(zhǔn)確，應(yīng)選用的一組測量值是(　　)

A．m＝500 g，m′分別為50 g、70 g、100 g、125 g

B．m＝500 g，m′分別為20 g、30 g、40 g、50 g

C．m＝200 g，m′分別為50 g、70 g、100 g、125 g

D．m＝100 g，m′分別為30 g、40 g、50 g、60 g

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科目：高中物理 來源： 題型：


在關(guān)于牛頓第三定律的DIS實驗中，我們獲得了如下圖所示的圖線．僅根據(jù)圖線，我們可以得出的結(jié)論是：________________.在這個實驗中，我們根據(jù)測量所得到的圖象可知，在t＝18 s時，相互作用力的大小約為__________N.

 

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