【題目】如圖所示，水平軌道AB段為粗糙水平面， BC段為一水平傳送帶，兩段相切于B點(diǎn)．一質(zhì)量為m=1kg的物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），靜止于A點(diǎn)，AB距離為 s=2m．已知物塊與AB段和BC段的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ=0.5，g取10m/s2．

（1）若給物塊施加一水平拉力F=11N，使物塊從靜止開始沿軌道向右運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B點(diǎn)時(shí)撤去拉力，物塊在傳送帶靜止情況下剛好運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)，求傳送帶的長(zhǎng)度；

（2）在（1）問中，若將傳送帶繞B點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)37°后固定（AB段和BC段仍平滑連接），要使物塊仍能到達(dá)C端，則在AB段對(duì)物塊施加拉力F應(yīng)至少多大；

【答案】（1）2.4m（2）17N

【解析】（1）物塊在AB段：

F－μmg＝ma1

a1＝6m/s2

則到達(dá)B點(diǎn)時(shí)速度為vB，有vB=

滑上傳送帶μmg＝ma2

剛好到達(dá)C點(diǎn)，有vB2=2a2L 得傳送帶長(zhǎng)度L＝2.4m

（2）將傳送帶傾斜，滑上傳送帶有

mgsin37°+μmgcos37°＝ma3， a3=10m/s2，

物體仍能剛好到C端，有vB2=2a3L

在AB段，有vB2=2as

F－μmg＝ma

聯(lián)立解得 F＝17N

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在粗糙的水平面上，某物體受到大小為F，方向與水平方向成角的拉力或推力作用。在位移均為s的條件下，兩種情況相比較：( )

A. 力F對(duì)物體做功相等，物體的末速度也相等

B. 力F對(duì)物體做功不相等，物體的末速度也不相等

C. 力F對(duì)物體做功相等，物體末速度不相等

D. 力F對(duì)物體做功不相等，物體克服阻力做的功相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】古希臘權(quán)威思想家亞里士多德曾經(jīng)斷言：物體從高空落下的快慢同物體的重量成正比，重者下落快，輕者下落慢。比如說，十磅重的物體落下時(shí)要比一磅重的物體落下快十倍。1800多年來，人們都把這個(gè)錯(cuò)誤論斷當(dāng)作真理而信守不移。 直到16世紀(jì)，伽利略才發(fā)現(xiàn)了這一理論在邏輯上的矛盾。并通過“比薩斜塔試驗(yàn)”，向世人闡述他的觀點(diǎn)。對(duì)此進(jìn)行了進(jìn)一步的研究，通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證：伽利略用銅球從斜槽的不同位置由靜止下落，伽利略手稿中記錄的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù): 伽利略對(duì)上述的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，并得出了結(jié)論，下列是伽利略得出的結(jié)論是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖中a、b是兩個(gè)點(diǎn)電荷，它們的電量分別為Q1、Q2，MN是ab連線的中垂線，P是中垂線上的一點(diǎn)。下列哪種情況能使P點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)方向指向MN的左側(cè)

A. Q1、Q2都是正電荷，且Q1<Q2

B. Q1是正電荷，Q2是負(fù)電荷，且Q1>|Q2|

C. Q1是負(fù)電荷，Q2是正電荷，且|Q1|<Q2

D. Q1、Q2都是負(fù)電荷，且|Q1|<|Q2|

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】半徑為r的絕緣光滑圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi)，環(huán)上套有一質(zhì)量為m、帶正電的珠子，空間存在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)，如圖所示．珠子所受靜電力是其重力的3/4倍．將珠子從環(huán)上最低位置A點(diǎn)靜止釋放，則：

（1）珠子所能獲得的最大動(dòng)能是多少？

（2）珠子對(duì)圓環(huán)的最大壓力是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半徑的豎直半圓形光滑軌道bc與水平面ab相切。質(zhì)量m=0.1kg的小滑塊B放在半圓形軌道末端的b點(diǎn)，另一質(zhì)量也為的小滑塊A以的水平初速度向B滑行，滑過的距離，與B相碰，碰撞時(shí)間極短，碰后A、B粘在一起運(yùn)動(dòng)。已知木塊A與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。A、B均可視為質(zhì)點(diǎn)。求：

（1）A與B碰撞后瞬間的速度大小v；

（2）在半圓形軌道的最高點(diǎn)c，軌道對(duì)A、B的作用力N的大��；

（3）AB的落地點(diǎn)距離半圓形軌道末端b的水平距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一只小船渡河，水流速度各處相同且恒定不變，方向平行于岸邊．小船相對(duì)于水分分別做勻加速、勻減速、勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示．船相對(duì)于水的初速度大小均相同，方向垂直于岸邊，且船在渡河過程中船頭方向始終不變．由此可以確定船（ ）

A. 沿AD軌跡運(yùn)動(dòng)時(shí)，船相對(duì)于水做勻減速直線運(yùn)動(dòng)

B. 沿三條不同路徑渡河的時(shí)間相同

C. 沿AB軌跡渡河所用的時(shí)間最短

D. 沿AC軌跡船到達(dá)對(duì)岸的速度最小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在光滑水平面上有一靜止的物體.現(xiàn)以水平恒力甲推這一物體,作用一段時(shí)間后,換成相反方向的水平恒力乙推這一物體.當(dāng)恒力乙作用時(shí)間與恒力甲作用時(shí)間相同時(shí),物體恰好回到原處,此時(shí)物體的動(dòng)能為32J,則在整個(gè)過程中,恒力甲做的功和恒力乙做的功分別都是多少（ ）

A. 6J；32J B. 6J；24J C. 8J；32J D. 8J；24J

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在做“探究力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)

（）其中的兩具實(shí)驗(yàn)步驟分別是：

A．在水平放置的方木板上固定一張白紙，用圖釘把橡皮條的一端固定在方木板上，另一端拴上兩個(gè)繩套，通過細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)（彈簧測(cè)力計(jì)與方木板平面平行）互成角度地拉橡皮條，使橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置點(diǎn)，在白紙上用鉛筆記下點(diǎn)的位置和讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和．

B．只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩拉橡皮條，使它的伸長(zhǎng)量與兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)的伸長(zhǎng)量相同，讀出此彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和記下細(xì)繩的方向．

請(qǐng)指出以上步驟中錯(cuò)誤或疏漏：A中是__________．B中是__________．

（）該學(xué)習(xí)小組糾正了（）中的問題后，實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力、已在圖中畫出，圖中的最小正方形格子每邊長(zhǎng)度表示，如圖所示， 點(diǎn)是橡皮條的結(jié)點(diǎn)．請(qǐng)作出合力的圖示______，并求出合力的大小為__________ ．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

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