①某同學(xué)設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖中（甲）為實驗裝置簡圖。他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認(rèn)為下列說法中正確的是(     )（本題為多選題，有錯、不全、不選都得0分）.
A．實驗時要平衡摩擦力
B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠(yuǎn)小于小車的總重力
D．實驗進(jìn)行時應(yīng)先釋放小車再接通電源
②如圖（乙）所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數(shù)點(每打5個點取一個計數(shù)點)，其中L1="3.07cm," L2="12.38cm," L3="27.87cm," L4=49.62cm。則打C點時小車的速度為______m/s，小車的加速度是_______m/s2。(計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)
（6分）①A、C ②1.24  6.2217．（6分）

試題分析：由于本實驗中線的將拉力視為小車的合力，但小車在運動過程中還受到摩擦力，因此實驗時要平衡摩擦力，又由于小車和鉤碼一起加速運動時，線的拉力小于鉤碼的重力，因此要求加速度要小些，這樣誤差就不會太大，則鉤碼的重力要遠(yuǎn)小于小車的總重力，所以A、C正確。與其它利用打點計時器實驗操作一樣實驗進(jìn)行時應(yīng)通電源再先釋放小車，則D錯。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與合外力的關(guān)系”的實驗。

（1）在實驗中必須平衡摩擦力， 以小車所受重力的下滑力平衡摩擦力，當(dāng)小車做             (1分)運動時，摩擦力恰好被平衡
（2）為了減小誤差，在平衡摩擦力后，每次實驗必須通過改變鉤碼的個數(shù)來改變小車所受合外力，獲取多組數(shù)據(jù)。若小車質(zhì)量為400g，實驗中每次所用的鉤碼總質(zhì)量范圍應(yīng)選       （1分）組會比較合理。（填選項前的字母）
A．10g～40g      B．200g～400g       C．1000g～2000g
（3）實驗中打點計時器所使用的是        （交流、直流）電源 頻率為50Hz，圖中給出的是實驗中獲取的紙帶的一部分：1、2、3、4、5是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點未標(biāo)出每兩個計數(shù)點間的時間間隔是       s，由該紙帶可求得小車的加速度=      m/s2。（前兩空各1分，最后一空2分）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間．計時器所用電源的頻率為50Hz，下圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm；保留三位有效數(shù)字）．

由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4瞬時速度大小v4＝________m/s，小車的加速度大小a＝________ m/s2．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質(zhì)量為m＝200 g的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示。O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續(xù)點。已知打點計時器每隔T＝0.02 s打一個點，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間＝9.8 m/s2，那么

（1）計算B點瞬時速度時，甲同學(xué)用v＝2gsOB，乙同學(xué)用vB＝。其中所選擇方法正確的是____（選填“甲”或“乙”）同學(xué)。
（2）同學(xué)丙想根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù)進(jìn)一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力，為此他計算出紙帶下落的加速度為______ m/s2，從而計算出阻力Ff＝______ N。
（3）若同學(xué)丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現(xiàn)驗證機械能守恒定律的目的？________。（選填“能”或“不能”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是____________________
（2）本實驗采用的科學(xué)方法是---（      ）
A．理想實驗法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）借助計算機，力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來。為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了一系列實驗：將滑塊平放在長木板上，用力傳感器沿長木板水平拉滑塊，改變拉力直到將滑塊拉動；再在長木板上鋪上毛巾，并在滑塊上放上砝碼，重復(fù)前一個過程，得到的圖線分別如圖甲、乙所示。

（1）由圖乙知：在t1~ t2這段時間內(nèi)，滑塊的運動狀態(tài)是         （填“運動”或“靜止”），滑塊受到的最大靜摩擦力為         （填“F1”或“F2”）。
（2）結(jié)合甲、乙兩圖，        （填“能”或“不能”）得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關(guān)的結(jié)論。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做“探究力的平行四邊形定則”實驗時：
⑴部分實驗步驟如下，請完成有關(guān)內(nèi)容：

①在水平放置的木板上，固定一張白紙。
②把橡皮筋的一端固定在A點，另一端拴兩根帶套的細(xì)線。
③用兩個彈簧秤分別沿水平方向拉兩個繩套，把結(jié)點拉至O點，此時，需要用鉛筆記錄下            的位置及兩個細(xì)繩的方向和                        。
④再改用一個彈簧秤沿水平方向拉繩套，仍把結(jié)點拉至O點，記下彈簧秤的示數(shù)和細(xì)繩的方向
⑤在O點按同一標(biāo)度，作出F1、F2、F力的圖示。
⑥利用平行四邊行定則作F1、F2的合力F合
⑦比較F合和F的大小和方向并得出結(jié)論
⑵同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是________(填字母代號)。
A．兩細(xì)繩必須等長
B．彈簧秤應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時，兩彈簧秤之間的夾角應(yīng)為90°
D．拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)在做“探究求合力的方法”實驗中，用精度為0.2N,量程為10N的彈簧秤拉動細(xì)繩套。通過記錄并作出了如下的實驗結(jié)論圖，請指出他在作圖探究規(guī)律的過程中存在的疏漏或者錯誤之處（至少說出四點）

（1）                                。
（2）                                。
（3）                                。
（4）                                。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）下列有關(guān)實驗的描述中，正確的是            
A．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時，細(xì)繩之間的夾角應(yīng)為90°
B．在“探究彈簧彈力與其伸長量”關(guān)系的實驗中，作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數(shù)
C．在“恒力做功與動能改變的關(guān)系”的實驗中，放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須由求出打某點時紙帶的速度

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