A. | 元電荷就是質(zhì)子或電子 | |
B. | 元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量 | |
C. | 體積很小的帶電體就是點(diǎn)電荷 | |
D. | 點(diǎn)電荷是一種理想化模型 |
分析 點(diǎn)電荷是當(dāng)兩個(gè)帶電體的形狀對(duì)它的相互作用力的影響可忽略時(shí),這兩個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷.而元電荷是帶電量的最小值,它不是電荷,所有帶電電荷量均是元電荷的整數(shù)倍.
解答 解:A、元電荷的電量等于電子的電量,但不是電子.元電荷是帶電量的最小單元;故A錯(cuò)誤;
B、元電荷是表示跟電子所帶電量數(shù)值相等的電量,故B正確;
C、當(dāng)帶電體的形狀對(duì)它的相互作用力的影響可忽略時(shí),這兩個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷;并不是體積小就能看作點(diǎn)電荷;故C錯(cuò)誤;
D、點(diǎn)電荷實(shí)際不存在,是理想化模型.故D正確;
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查點(diǎn)電荷和元電荷的性質(zhì);點(diǎn)電荷是電荷,有電荷量與電性,而元電荷不是電荷,有電荷量但沒(méi)有電性.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由公式E=$\frac{F}{q}$可知,電場(chǎng)中某點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E與F成正比 | |
B. | 由公式φ=$\frac{E_P}{q}$可知,電場(chǎng)中某點(diǎn)的電勢(shì)φ與q成反比 | |
C. | 由公式Uab=Ed可知,勻強(qiáng)電場(chǎng)中的任意兩點(diǎn)a、b間的距離越大,則兩點(diǎn)間的電勢(shì)差也一定越大 | |
D. | 由公式C=$\frac{εS}{4πkd}$,在ε和S不變時(shí),電容大小C與兩極板間距離d成反比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元電荷就是電子 | |
B. | 點(diǎn)電荷是真實(shí)存在的 | |
C. | 體積很小的帶電體就是點(diǎn)電荷,較大的帶電體,不能看成點(diǎn)電荷 | |
D. | 一個(gè)帶電體能否看成點(diǎn)電荷,不是看它的尺寸的絕對(duì)值,而是看它在研究的問(wèn)題中形狀和大小對(duì)相互作用力的影響是否能忽略不計(jì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向上移動(dòng) | B. | 向下移動(dòng) | C. | 不變 | D. | 向右或向左移動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖普朗克通過(guò)研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學(xué)的奠基人之一 | |
B. | 如圖玻爾理論指出氫原子能級(jí)是分立的,所以電子處在任意軌道上的概率是相同的 | |
C. | 如圖盧瑟福通過(guò)分析α粒子散射實(shí)驗(yàn)結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子 | |
D. | 如圖根據(jù)電子束通過(guò)鋁箔后的衍射圖樣,可以說(shuō)明電子具有粒子性 |
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