A. | 原子核的結合能等于使原子核完全分解成自由核子所需的最小能量 | |
B. | 一重原子核衰變成α粒子和另一原子核,衰變產(chǎn)物的結合能之和一定大于原來重核的結合能 | |
C. | 銫原子核的結合能大于鉛原子核的結合能 | |
D. | 平均結合能越大,原子核越不穩(wěn)定 |
分析 比結合能:原子核結合能對其中所有核子的平均值,亦即若把原子核全部拆成自由核子,平均對每個核子所要添加的能量.用于表示原子核結合松緊程度.
結合能:兩個或幾個自由狀態(tài)的粒子結合在一起時釋放的能量.分散的核子組成原子核時放出的能量叫做原子核結合能.
解答 解:A、根據(jù)結合能的定義可知,分散的核子組成原子核時放出的能量叫做原子核結合能,所以從理論上來說,原子核的結合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量,故A正確;
B、一重原子核衰變成α粒子和另一原子核,該過程中要釋放能量,所以衰變產(chǎn)物的結合能之和一定大于原來重核的結合能.故B正確;
C、中等質量的原子核的比結合能最大,銫原子核${\;}_{55}^{133}Cs$的比結合能大于鉛原子核${\;}_{82}^{208}Pb$的比結合能,但其數(shù)值差別不大,銫原子核(${\;}_{55}^{133}Cs$)比鉛的原子核的核子數(shù)少許多,所以銫原子核的結合能小于鉛原子核的結合能,故C錯誤;
D、比結合能越大,原子核越穩(wěn)定,故D錯誤;
故選:AB
點評 本題考查了結合能和比結合能的區(qū)別、以及結合能的組成,注意結合能與比結合能的兩個概念的聯(lián)系和應用.屬于基礎題目,在平時的學習過程中多加積累即可.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體受到重力、B點的支持力、A點的彈力作用 | |
B. | 物體之間有接觸但不一定有彈力,物體間有彈力則一定會有接觸 | |
C. | 物體受到的支持力是由于物體的彈性形變而產(chǎn)生 | |
D. | 物體對地面的壓力就是物體的重力,由于物體的彈性形變而產(chǎn)生 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 閉合電鍵以后,再斷開電鍵瞬間 | |
B. | 閉合電鍵以后一直保持閉合狀態(tài) | |
C. | 拿出線圈A中鐵芯瞬間 | |
D. | 斷開電鍵使變阻器的滑動頭向右移動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P點的振動形式傳到Q點需要$\frac{T}{2}$ | |
B. | P、Q在振動的過程中,速度總是相同 | |
C. | 在$\frac{5T}{4}$內(nèi),P點通過的路程為20cm | |
D. | 當該簡諧波通過直徑為1 m的孔洞時不會出現(xiàn)明顯的衍射現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電視遙控器發(fā)出的是紫外線脈沖信號 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)磁能生電,法拉第發(fā)現(xiàn)電能生磁 | |
C. | 伽利略理想斜面實驗將可靠的事實和抽象思維相結合,能深刻地反映自然規(guī)律 | |
D. | 高速運動的飛船中的宇航員發(fā)現(xiàn)飛船中的鐘走得比地球上的慢 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 相互接觸的物體間必定有彈力的作用 | |
B. | 物體對桌面的壓力就是木塊受的重力,施力物體是地球 | |
C. | 物體對桌面產(chǎn)生的壓力是物體發(fā)生微小形變而產(chǎn)生的 | |
D. | 在桌面上的物體對桌面產(chǎn)生的壓力就是物體的重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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