(1)在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要的是       
A游標(biāo)卡尺    B秒表    C坐標(biāo)紙    D天平    E彈簧秤    F重垂線
(2)在做實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是        

A．應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B．斜槽軌道必須光滑
C．斜槽軌道末端可以不水平
D．要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些
E．為了比較準(zhǔn)確地描出小球運(yùn)動(dòng)的軌跡．應(yīng)該用一條曲線把所有的點(diǎn)連接起來
(3)如圖是小球做平拋運(yùn)動(dòng)的閃光照片的一部分，正方形小方格每邊長L=1.09cm，閃光的快慢是每秒30次，根據(jù)此閃光照片計(jì)算出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度是     m／s，重力加速度大小是     m／s2。

（1）CF （2）AD（3）0.327   9.81

解析試題分析：（1）在做“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外，下列器材中還需要重錘線，確保小球拋出是在豎直面內(nèi)運(yùn)動(dòng)，還需要坐標(biāo)紙，便于確定小球間的距離．故C、F正確．故選CF．
（2）A、應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下，保證拋出的初速度相同．故A正確
B、為了能畫出平拋運(yùn)動(dòng)軌跡，首先保證小球做的是平拋運(yùn)動(dòng)，所以斜槽軌道不一定要光滑，但必須是水平的．故B錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤
D、要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些．故D正確
E、為了比較準(zhǔn)確地描出小球運(yùn)動(dòng)的軌跡．將這幾個(gè)點(diǎn)平滑連接起來．故E錯(cuò)誤
故選AD
（3）水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，
有：x=v0t，其中x=L=1.09cm，t＝，
所以解得：v0=0.327m/s．
在豎直方向有：△h=gt2，
其中△h=L=1.09cm，
代入解得：g=9.81m/s2
故答案為：0.327，9.81．
考點(diǎn)：研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)．探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

人騎自行車由靜到動(dòng)，除了要增加人和車的動(dòng)能以外，還要克服空氣及其他阻力做功。為了測量人騎自行車的功率，某活動(dòng)小組在操場的直道上進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：在離出發(fā)線5m、10m、20m、30m……70m的地方分別劃上8條計(jì)時(shí)線，每條計(jì)時(shí)線附近站幾個(gè)學(xué)生，手持秒表，聽到發(fā)令員的信號后，受測者全力騎車由出發(fā)線啟動(dòng)，同時(shí)全體學(xué)生都開始計(jì)時(shí)，自行車每到達(dá)一條計(jì)時(shí)線，站在該計(jì)時(shí)線上的幾個(gè)學(xué)生就停止計(jì)時(shí)，記下自行車從出發(fā)線到該條計(jì)時(shí)線的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下（每個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)的時(shí)間都取這幾個(gè)同學(xué)計(jì)時(shí)的平均值）：

（1）以縱軸代表自行車運(yùn)動(dòng)的距離s，橫軸代表運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t，試作出s-t圖。

（2）根據(jù)⑴作出的s-t圖知，自行車在每一路段內(nèi)的速度變化不是很大，因此可以用某一段的平均速度代替該段的速度。請計(jì)算出上述表格中空缺的①、②處的數(shù)據(jù)：①    m/s；②    m/s（保留三位有效數(shù)字）。
（3）本次實(shí)驗(yàn)中，設(shè)運(yùn)動(dòng)過程中學(xué)生和自行車所受阻力與其速度大小成正比，其比例系數(shù)為15N·s/m，則在20m～30m路段的平均阻力f1與30m～40m路段的平均阻力f2之比f1：f2=      ；若整個(gè)過程中該同學(xué)騎車的功率P保持不變，則P=     W。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條．
(1)實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的________(填字母代號)．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是_____(填字母代號)．
A．兩細(xì)繩必須等長     B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某同學(xué)利用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律

（1）該同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時(shí)情形如圖甲所示，接通電源釋放紙帶。請指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑?br />①              ；②                。
（2）該同學(xué)經(jīng)修改錯(cuò)誤并正確操作研究從靜止開始下落的物體所受阻力的情況，得到如圖所示的紙帶（A、B、C、D、E均為相鄰的打點(diǎn)），測出A、C間的距離為14.77cm，點(diǎn)C、E間的距離為16.33cm。已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?0m/s2，重錘質(zhì)量為m=1.0kg，設(shè)重錘所受阻力大小不變。在從A下落到E的過程中，阻力大小為     ________N（保留兩位有效數(shù)字）。（已知電源的頻率為50HZ）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）小芳和小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下沿著木板滑行。實(shí)驗(yàn)中：

⑴為了平衡小車運(yùn)動(dòng)中受到的阻力，應(yīng)該采用下面的   方法（填“a”、“b”、“c”）。
（a）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運(yùn)動(dòng)
（b）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
（c）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打出的點(diǎn)間隔均勻
⑵對于橡皮筋和小車連接的問題，兩位同學(xué)分別采用下圖中甲、乙兩種接法。為能更有利于測算小車獲得的速度，你認(rèn)為       接法更合理些（填“甲”或“乙”）。

⑶按上述合理的連接方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列四條紙帶中哪一條是操作時(shí)可能得到的紙帶？（    ）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）（3分）在“探究彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組將不同數(shù)量的鉤碼分別掛在豎直彈簧下端，進(jìn)行測量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù)，利用描點(diǎn)法作出了所掛鉤碼的重力G與彈簧總長L的關(guān)系圖象，如圖所示．彈簧的勁度系數(shù)為_______ N/m．

（2）（12分）研究小車勻加速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖(a)所示，其中斜面傾角θ可調(diào)，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50HZ，紙帶上計(jì)數(shù)點(diǎn)的間距如圖(b)所示，其中每相鄰兩點(diǎn)之間還有4個(gè)記錄點(diǎn)未畫出．

①部分實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．測量完畢，關(guān)閉電源，取出紙帶 
B．接通電源，待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作穩(wěn)定后放開小車 
C．將小車停靠在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，小車尾部與紙帶相連 
D．把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上，讓紙穿過限位孔 
上述實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：           （用字母填寫）
②圖(b)中標(biāo)出的相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔T=      s．
③計(jì)數(shù)點(diǎn)6對應(yīng)的瞬時(shí)速度大小計(jì)算式為v6=              ．
④為了充分利用記錄數(shù)據(jù)，減小誤差，小車加速度大小的計(jì)算式應(yīng)為a=          ．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組在探究“合外力做功與物體動(dòng)能增加量的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖裝置。

①現(xiàn)有打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（含紙帶、復(fù)寫紙）、小車、一端帶滑輪的長木板、細(xì)繩、鉤碼、小沙桶，導(dǎo)線及開關(guān)等，在下面的儀器和器材中，必須使用的有    .（填選項(xiàng)代號）

A．電壓合適的50 HZ交流電源
B．電壓可調(diào)的直流電源
C．刻度尺
D．秒表
E. 天平
②實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要平衡摩擦力：應(yīng)該取下沙桶，把長木板_______（填“左”或“右”）墊高，輕推小車，讓小車________（選填“拖著”或“不拖著”）紙帶運(yùn)動(dòng)。
③某次實(shí)驗(yàn)小車運(yùn)動(dòng)的紙帶如圖所示．在紙帶上相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出．取BE兩點(diǎn)來研究，讀出BE的長度為_____cm，其中小車通過計(jì)數(shù)點(diǎn)B點(diǎn)時(shí)的速度＝______m/s(計(jì)算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)．本次試驗(yàn)中，紙帶______（填“甲”或“乙”）端與小車相連。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某小組用如圖所示的電路實(shí)物裝置，測繪額定電壓為4.0 V的小燈泡的伏安特性曲線，其中，小燈泡的電阻約為幾歐，電壓表和電流表均為常用的普通電表.
① 根據(jù)實(shí)際情況，你認(rèn)為完成該實(shí)驗(yàn)所對應(yīng)的電路圖應(yīng)該是______.(填“甲”“乙”或“丙”)

② 根椐選擇的電路圖，在答題紙上用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整。

③ 已知小燈泡燈絲電阻值 R 與燈絲溫度 t 的關(guān)系為 R ="k" ( 273+ t )，k 為比例常數(shù)．當(dāng)小燈泡燈絲在27℃時(shí)的電阻是6.0 Ω．根據(jù)I—U 圖象估算該燈絲的溫度為227℃時(shí)燈絲的瞬時(shí)功率約為_________W。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）下方的U-I圖像中的直線a是由5節(jié)完全相同的電池串聯(lián)而成的電源A的U-I關(guān)系曲線，直線b是定值電阻B的U-I關(guān)系曲線，由圖可知，每一節(jié)電池的電動(dòng)勢為______________V，下表是由某種材料制成的元器件C兩端所施加的電壓和相應(yīng)所通過電流值，由這些數(shù)據(jù)可知，元器件C的電阻值隨通過電流的增大而______________（填寫變化情況）；如果把定值電阻B和元器件C并聯(lián)后接在電源A兩端，由圖線可知：通過B電阻的電流大小為______________A，此時(shí)器件C的電功率為______________W。


U（V）
0
0.5
1
2
3.5
4.5
7
I（A）
0
0.1
0.15
0.2
0.25
0.27
0.3
 

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同步練習(xí)冊答案