(1)(3分)在“探究彈力和彈簧伸長關(guān)系”的實驗中,某實驗小組將不同數(shù)量的鉤碼分別掛在豎直彈簧下端,進行測量,根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù),利用描點法作出了所掛鉤碼的重力G與彈簧總長L的關(guān)系圖象,如圖所示.彈簧的勁度系數(shù)為_______ N/m.
(2)(12分)研究小車勻加速直線運動的實驗裝置如圖(a)所示,其中斜面傾角θ可調(diào),打點計時器的工作頻率為50HZ,紙帶上計數(shù)點的間距如圖(b)所示,其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出.
①部分實驗步驟如下:
A.測量完畢,關(guān)閉電源,取出紙帶 |
B.接通電源,待打點計時器工作穩(wěn)定后放開小車 |
C.將小車停靠在打點計時器附近,小車尾部與紙帶相連 |
D.把打點計時器固定在平板上,讓紙穿過限位孔 |
(1)1000N/m (2)①DCBA ②0.1s ③④
解析試題分析:(1)根據(jù)平衡條件所持鉤碼的重力G等于彈簧的拉力.根據(jù)胡克定律可知:F=k(l-l0),由此可知橫軸截距為l0,故由圖象可知l0=10cm.當所持鉤碼的重力G為0時,彈簧的拉力也為0,此時彈簧長度即為原長,所以彈簧的原長為10cm,根據(jù)F=k(l-l0)可知,圖象的斜率大小等于勁度系數(shù)大小,由圖象求出.勁度系數(shù)為k=1000N/m.
(2)①先連接實驗器材,后穿紙帶,再連接小車,最后打點并選擇紙帶進行數(shù)據(jù)處理;故為DCBA;
②打點計時器的工作頻率為50HZ,每隔0.02s打一次電,每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出,共5個0.02s,故T=0.1s;
③勻變速直線運動中,平均速度等于中間時刻的瞬時速度,故v5=;
④根據(jù)公式△x=aT2,有:(S4+S5+S6)?(S1+S2+S3)=9aT2;解得:a=;
考點:探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系.探究小車速度隨時間變化的規(guī)律.
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(12分)小亮同學為研究某電學元件(最大電壓不超過2.5V,最大電流不超過0.55A)的伏安特性曲線,在實驗室找到了下列實驗器材:
A.電壓表(量程是3V,內(nèi)阻是6kΩ的伏特表)
B.電壓表(量程是15V,內(nèi)阻是30kΩ的伏特表)
C.電流表(量程是0.6A,內(nèi)阻是0.5Ω的安培表)
D.電流表(量程是3A,內(nèi)阻是0.1Ω的安培表)
F.滑動變阻器(阻值范圍0~5Ω),額定電流為0.6A
G.滑動變阻器(阻值范圍0~100Ω),額定電流為0.6A
直流電源(電動勢E=3V,內(nèi)阻不計)
開關(guān)、導(dǎo)線若干。
該同學設(shè)計電路并進行實驗,通過實驗得到如下數(shù)據(jù)(I和U分別表示電學元件上的電流和電壓)。
I/A | 0 | 0.12 | 0.21 | 0.29 | 0.34 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.47 | 0.49 | 0.50 |
U/V | 0 | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 | 1.20 | 1.40 | 1.60 | 1.80 | 2.00 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器拉鉤上,用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質(zhì)量不變時加速度跟它們所受拉力的關(guān)系,根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖所示的a-F圖象.
(1)圖線不過坐標原點的原因是_______________________________________;
(2)本實驗中是否仍需要砂和桶的總質(zhì)量遠小于小車和傳感器的總質(zhì)量________(填“是”或“否”);
(3)由圖象求出小車和傳感器的總質(zhì)量為________ kg.(保留1位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
有同學利用如圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個光滑的滑輪A和B,將繩子打一個結(jié)點O,每個鉤碼的重量相等,當系統(tǒng)達到平衡時,根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問題:
(1)改變鉤碼個數(shù),實驗?zāi)芡瓿傻氖?u>
A.鉤碼的個數(shù)N1=N2=2,N3=4 B.鉤碼的個數(shù)N1=N3=3,N2=4
C.鉤碼的個數(shù)N1=N2=N3=4 D.鉤碼的個數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個步驟是
A.標記結(jié)點O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C.用量角器量出三段繩子之間的夾角
D.用天平測出鉤碼的質(zhì)量
在作圖時,你認為圖中______是正確的.(填“甲”或“乙”)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是
A游標卡尺 B秒表 C坐標紙 D天平 E彈簧秤 F重垂線
(2)在做實驗中,下列說法正確的是
A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下 |
B.斜槽軌道必須光滑 |
C.斜槽軌道末端可以不水平 |
D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應(yīng)適當多一些 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中,某同學的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮條與細繩的結(jié)點,OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖,則:
(1)圖乙中的F是力F1和F2合力的 ;是力F1和F2合力的 。(填“測量值”或“理論值”)
(2)在實驗中,如果只將細繩換成橡皮筋,其它步驟沒有改變,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?答: 。(選填“變”或“不變”)
(3)本實驗采用的科學方法是
A.理想實驗法 | B.等效替代法 | C.控制變量法 | D.建立物理模型法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的 (填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度
C. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是 (填字母代號)
A.拉橡皮條的細繩要適當長些,標記同一細繩方向的兩點要適當遠些
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.兩細繩必須等長
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
我們可以通過以下實驗,來探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。
(1)給岀的實物圖中,請用筆畫線代替導(dǎo)線補全實驗電路
(2)接好電路,合上開關(guān)瞬間,電流表指針 (填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);
(3)電路穩(wěn)定后,電流表指針 (填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);迅速移動滑動變阻器的滑片,電流表指針 (填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”);
(4)根據(jù)以上實驗可得:產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
在“測定玻璃的折射率”實驗中,某同學經(jīng)正確的操作,插好了4枚大頭針P1、P2和P3、P4,如圖所示。
①在坐標線上畫出完整的光路圖,并標出入射角θ1和折射角θ2;
②對你畫出的光路圖進行測量,求出該玻璃的折射率n=_________(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)。
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