關(guān)于矢量和標(biāo)量,下列說法中正確的是( )
A.矢量是既有大小又有方向的物理量
B.標(biāo)量是既有大小又有方向的物理量
C.位移-10 m比5 m小
D.-10 ℃比5 ℃的溫度低
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科目:高中物理 來源: 題型:
兩個(gè)半徑相同的金屬小球,帶電荷量之比為1∶7,相距為r,兩者相互接觸后再放回原來的位置上,則相互作用力可能為原來的( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
探究“物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)如下:
(1)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持 不變,改變施加在物體上的水平拉力F,測出相對應(yīng)的加速度a。
(2)在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持 不變,改變物體的質(zhì)量m,測出相對應(yīng)的加速度a。
(3)甲、乙兩同學(xué)用同一裝置實(shí)驗(yàn),各自得到的a-F圖線如圖所示。說明兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同: ;并比較其大。 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩輛汽車在平直的公路上并排行駛,甲車內(nèi)的旅客看見窗外的樹木向東移動,乙車內(nèi)的旅客發(fā)現(xiàn)甲車沒有運(yùn)動,如果以地面為參考系,上述事實(shí)表示( )
A.甲車向西運(yùn)動,乙車不動
B.乙車向西運(yùn)動,甲車不動
C.甲車向西運(yùn)動,乙車向東運(yùn)動
D.甲、乙兩車以相同的速度都向西運(yùn)動
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科目:高中物理 來源: 題型:
刻舟求劍的故事說的是有一個(gè)楚國人乘船過江,他身上的佩劍不小心掉落江中.他立即在船艙板上畫記號,對船友說:“這是我的劍掉落的地方.”到了河岸,船停了,他就在畫記號的地方下水找劍.這則寓言不但有諷刺意義,而且還包含了一定的物理含義,從物理學(xué)選擇參考系的角度回答下列問題:
(1)楚人找劍選擇的參考系是什么?
(2)請你為楚人提供一種找到這把劍的方法.
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科目:高中物理 來源: 題型:
根據(jù)下表中的數(shù)據(jù),列車從廣州到長沙、武昌、鄭州和北京西站分別需要多少時(shí)間?
列車時(shí)刻表
T15 | 站名 | T16 |
18∶19 | 北京西 | 14∶58 |
00∶35 00∶41 | 鄭州 | 08∶42 08∶36 |
05∶49 05∶57 | 武昌 | 03∶28 03∶20 |
09∶15 09∶21 | 長沙 | 23∶59 23∶51 |
16∶25 | 廣州 | 16∶52 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,一輕質(zhì)彈簧的下端固定在水平面上,上端疊放兩個(gè)質(zhì)量均為M的物體A、B(B物體與彈簧連接),彈簧的勁度系數(shù)為k,初始時(shí)物體處于靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)用豎直向上的拉力F用在物體A上,使物體A開始向上做加速度為a的勻加速運(yùn)動,測得兩個(gè)物體的v—r圖象如圖乙所示(重力加速度為g),則
A.施加外力前,彈簧的形變量為2g/k
B.外力施加的瞬間,AB間的彈力大小為M(g-a)
C.AB在t1時(shí)刻分離,此時(shí)彈簧彈力恰好為零
D.彈簧恢復(fù)到原長時(shí),物體B的速度達(dá)到最大值
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,A、B、C、D四圖中的小球以及小球所在的左側(cè)斜面完全相同,現(xiàn)從同一高度h處由靜止釋放小球,使之進(jìn)入右側(cè)不同的軌道:除去底部一小段圓弧,A圖中的軌道是一段斜面,高度大于h;B圖中的軌道與A圖中軌道相比只是短了一些,且斜面高度小于h;C圖中的軌道是一個(gè)直徑徑大于h的軌道,與斜面相連;D圖中的軌道是個(gè)半圓形軌道,其直徑等于h.如果不計(jì)任何摩擦阻力和拐彎處的能量損失,小球進(jìn)入右側(cè)軌道后能到達(dá)h高度的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源: 題型:
一定質(zhì)量的理想氣體被活塞封閉在豎直放置的圓柱形氣缸內(nèi),氣缸壁導(dǎo)熱良好,活塞可沿氣缸壁無摩擦地滑動.開始時(shí)氣體壓強(qiáng)為p,活塞下表面相對于氣缸底部的高度為h,外界的溫度為T0.現(xiàn)取質(zhì)量為m的沙子緩慢地倒在活塞的上表面,沙子倒完時(shí),活塞下降了.若此后外界的溫度變?yōu)門,求重新達(dá)到平衡后氣體的體積.已知外界大氣的壓強(qiáng)始終保持不變,重力加速度大小為g.
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